Научный проект "планеты солнечной системы". Проект по астрономии на тему: «Солнечная система.» Делал Лосицкий Дмитрий Сергеевич

Всероссийская конференция «Юный исследователь: проектная деятельность младших школьников»

​​​​​Презентация проекта «Планеты Солнечной системы»

"Слайд № 1. Добрый день! Я хочу Вам представить свой проект «Планеты Солнечной системы».

Слайд № 2

Каждый человек любит смотреть на звёзды. Мне тоже интересен космосом! Ведь сколько там загадочного и неизведанного!

На уроке «Окружающий мир», мы познакомились с планетами Солнечной системы и созвездиями. Это очень интересно! И мне захотелось побольше узнать о космосе и о Солнечной системе. Поэтому я решил собрать как можно больше информации об этом в проекте «Планеты Солнечной системы».

Слайд № 3

Цель проекта: Расширить свои знания о космосе. Собрать интересную информацию о Солнечной системы.

Для этого, мне надо найти ответы на вопросы:

1. Как и когда образовалась Вселенная?
2. Узнать, что является центром Солнечной системы?
3. Узнать сколько планет в Солнечной системе и как они называются?
4. Создать макет Солнечной системы;
5. Найти интересные факты о Солнечной системе.

Слайд № 4

Работа над проектом была разделена на 3 этапа.

На первом этапе мы приступили к сбору информации из различных источников: книг, интернет-источников, познавательных передач.

Слайд № 5

Как и когда возникла Вселенная? Вселенная возникла более 15 миллиардов лет назад, в результате «Большого взрыва». До взрыва, вещество было сжато почти в точку. Взорвавшись, оно разлетелось с огромной силой и скоростью.

Слайд № 6

Из разлетевшегося вещества образовались гигантские облака газа и пыли, охлаждаясь, они становились более плотными и превратились в звезды. Предположительно вещество, оставшееся после взрыва, под воздействием силы тяготения, образовало разные ГАЛАКТИКИ, в одной из которой живем мы.

Слайд № 7

Наша галактика называется Млечный Путь, представляет собой гигантскую спиральную галактику, заполненную звездами, звездными скоплениями, газом и пылью. В ней столько звезд, сколько человек не сможет пересчитать за всю свою жизнь. Наша Галактика постоянно вращается, только очень медленно.

Слайд № 8

После «Большого взрыва», ударная волна была такой силы, что газово-пылевое облако стало сильно вращаться и разделилось на 10 или 11 скоплений веществ, которые после разделения назвали ПРОТОПЛАНЕТАМИ.

Слайд № 9

В результате взрыва в центре галактики образовалась большая и очень горячая звезда, огромный, раскаленный шар - Солнце. ПРОТОПЛАНЕТЫ вращались вокруг Солнца.

Слайд № 10

Сначала они сильно разогрелись, но затем постепенно остывали и превратились в планеты, которые известны нам сейчас.

Слайд № 11 Меркурий - САМАЯ МАЛЕНЬКАЯ ПЛАНЕТА, движется быстрее других планет, обжигаясь солнечными лучами днем и замерзая ночью.

Слайд № 12 Венера - больше похожа на Землю размерами и яркостью. Наблюдение за нею затруднено из-за окутывающих ее облаков. Поверхность - раскаленная каменистая пустыня.

Слайд № 13 Земля - сформировалась из газопылевого облака, как и другие планеты. Частички газа и пыли сталкиваясь, постепенно “растили” планету. Затем Земля остыла и покрылась твердой каменной корой. Только на земле есть вода. Поэтому тут и существует жизнь. Она расположена сравнительно близко к Солнцу, чтоб получать необходимые тепло и свет, но достаточно далеко, чтоб не сгореть.

Слайд № 14 Марс - КРАСНАЯ ПЛАНЕТА. Из-за сходства с Землей полагали, что здесь существует жизнь. Но опустившийся на поверхность Марса космический аппарат признаков жизни не обнаружил. Это четвертая по порядку планета.

Слайд № 15 Юпитер - ПЛАНЕТА ГИГАНТ! Он более чем вдвое массивнее всех планет Солнечной системы вместе взятых.

Слайд № 16 Сатурн - газовый гигант, размером почти не уступающий Юпитеру.

Слайд № 17 Уран - Уникальная планета Солнечной системы. Ее особенность в том, что она вращается вокруг Солнца не как все, а “лежа на боку”. Уран тоже имеет кольца, хотя их труднее увидеть.

Слайд № 18 Нептун - Среди четырёх газовых гигантов (Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун) самый маленький, самый холодный, самый отдалённый и самый «ветреный». На данный момент, Нептун считается последней планетой Солнечной системы. Его открытие происходило способом математических расчетов, а потом уже увидели в телескоп.

Слайд № 19

В нашей Солнечной системе восемь планет, и все они вращаются вокруг Солнца в одном и том же направлении и по своей орбите. Сила притяжения огромного Солнца будто невидимой веревкой удерживает планеты, не позволяя им вырваться и улететь в космос. Первые четыре планеты: Меркурий, Венера, Земля, Марс - состоят из горных пород и находятся достаточно близко к Солнцу. Их называют планетами земной группы . По твердой поверхности этих планет можно ходить.

Другие четыре планеты: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун целиком состоят из газов. Если встать на их поверхность, можно провалиться и пролететь всю планету насквозь. Эти четыре газовых гиганта намного больше планет земной группы, и расположены они очень далеко друг от друга. А ЧТО ЖЕ МОЖНО СКАЗАТЬ О ПЛАНЕТЕ ПЛУТОН?

Слайд № 20

Долгое время считалось, что самая отдаленная планета нашей Солнечной системы — это Плутон, который находится за Нептуном.

Слайд № 21

Но не так давно учёные решили, что Плутон всё же нельзя считать планетой, многие ученые считают её спутником планеты Нептун.

Слайд № 22

С 2006 года в Солнечной системе значится 8 планет.

Слайд № 23

Изучив подробно информацию о Планетах Солнечной системы, мы приступили к созданию макета «Солнечная система».

Слайд № 24

Вот такой макет «Солнечной системы» у нас получился! С помощью этого макета, можно наблюдать как планеты совершают движение вокруг Солнца.

Слайд № 25

А знаете ли вы, что такое парад планет?

Парад планет - это событие удивительной красоты, при котором несколько небесных тел оказываются на одной прямой. Человеку, который наблюдает происходящее, кажется, будто планеты расположены очень близко друг к другу.

Слайд № 26

Парад планет может быть малым или большим. Малый парад планет - это конфигурация Марса, Меркурия, Венеры и Сатурна , при этом они встают от светила по одну сторону. Случается такое не чаще одного раза в год. Парад из трех планет случается иногда даже несколько раз в год, хотя везде условия для их видимости различны.

Большой парад планет . При этом астрономическом явлении на одной линии оказывается сразу шесть небесных тел, таких как Венера, Марс, Земля, Сатурн, Юпитер и Уран . Данное великолепное зрелище можно увидеть только раз в двадцать лет.

С помощью нашего макета можно создать любой парад планет: большой или малый.

Слайд № 27

Мы нашли много интересных фактов о нашей Вселенной.

Ежегодно только в нашей Галактике рождается сорок новых звезд, представьте сколько звезд рождается во всех галактиках!

Слайд № 29

В просторах Вселенной есть очень удивительная вещь - ГИГАНТСКИЙ ГАЗОВЫЙ ПУЗЫРЬ. Он образовался после «Большого взрыва».

Слайд № 30

Солнце «худеет» на миллиард килограммов в секунду, это происходит от солнечного ветра.

Слайд № 30

А самое главное, ученые считают, что у планеты Земля есть двойник, похожее на Землю небесное тело. А вот какая планета является двойником - Глория или Титан? Обе планеты схожи с нашей Землей. Ученым предстоит это выяснить.

Слайд № 31

Звёздное небо всегда интересовало людей, даже, тех, которые жили в каменном веке. Сегодня человек изучает Вселенную, как с Земли, так и из космоса, с помощью телескопов, искусственных спутников, космических кораблей.

Сколько могло образоваться во Вселенной солнечных систем, похожих на нашу Землю? На скольких планетах могла бы зародится жизнь? Недавно даже на Земле были обнаружены прежде неизвестные организмы, способные жить в зонах, которые раньше считались необитаемыми, - это ледниковые шапки, морские глубины, недра Земли и даже кратеры вулканов. Сейчас много говорят о том, что на Земле становится тесно жить.

Изучив планеты, мы не узнали можно ли найти планету, подходящую для жизни, если возникнет такая необходимость. И какой из этого следует вывод? Будем и дальше мечтать, прислушиваться и искать…

Раньше или позже из прекрасного космического далёка придёт ответ!

Презентация проекта «Планеты Солнечной системы»

Концов Андрей

Исследование проводилось в рамках предмета Окружающий мир.

Цель проекта: узнать как можно больше о Космосе.

Целевые группы-учащиеся начальных классов.

Проект был представлен на уроках окружающего мира одноклассникам,

Тип проекта: информационный проект

Проект выполнен в форме презентации.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

МБОУ СОШ № 18 Проектно-исследовательская работа «Планеты Солнечной системы» Подготовил: ученик 2 Г класса Концов Андрей Руководитель: у читель начальных классов Королева Серафима Владимировна г. Тимашевск 2013-20124уч.год

Цели и задачи Узнать как можно больше о Космосе Ответить на вопрос: как появилось Солнце и звезды? Что такое Солнечная система, планеты, спутники? Научиться искать информацию по заданной теме в разных источниках: книги, журналы, интернет Научиться формулировать выводы из полученной информации

Что я узнал, когда делал презентацию? Я узнал, что Вселенная, т.е. Космос, состоит из множества Галактик. Наша Галактика – это Млечный Путь. Галактики состоят из звезд, планет и многих других космических объектов. Солнце – одна из звезд нашей Галактики. Солнечная система – это те небесные тела, которые вращаются вокруг Солнца. В Солнечной системе есть планеты: Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон и, конечно, наша любимая планета – Земля. Об этом я и расскажу в своей презентации.

Солнечная система – это восемь планет плюс Плутон и более 63 их спутника, которые открываются все чаще, несколько десятков комет и большое количество астероидов. Все космические тела движутся по своим четким направленным траекториям вокруг Солнца, которое тяжелее в 1000 раз, чем все тела в солнечной системе вместе взятые. Как произошли планеты. Ориентировочно 5-6 миллиардов лет назад одно из газопылевых облаков нашей большой Галактики (Млечного пути), имеющее форму диска, начало сжиматься к центру, понемногу формируя нынешнее Солнце. Дальше, по одной из теорий, под действием мощных сил притяжения, большое количество частиц пыли и газа, вращающихся вокруг Солнца, стали слипаться в шары – образуя будущие планеты. Как гласит другая теория, газопылевое облако сразу распалось на раздельные скопления частиц, которые, сжимались и уплотнялись, образовав нынешние планеты. Теперь 8 планет вокруг Солнца вращается постоянно. Солнечная система

Меркурий –первая планета Солнечной системы Меркурий. Четыре внутренние планеты (ближайшие к Солнцу) – Меркурий, Венера, Земля и Марс – имеют твердую поверхность. Они меньше, чем четыре планеты гиганта. Меркурий движется быстрее других планет, обжигаясь солнечными лучами днем и замерзая ночью. Характеристика планеты Меркурий: Период обращения вокруг Солнца: 88 суток. Диаметр на экваторе: 4878 км. Период вращения (оборот вокруг оси): 58 дней. Температура поверхности: плюс 350 градусов Цельсия днем и минус 170 градусов ночью. Атмосфера: очень разреженная, гелий. Сколько спутников: 0.

Венера – 2 по порядку планета Солнечной системы Венера больше похожа на Землю размерами и яркостью. Наблюдение за нею затруднено из-за окутывающих ее облаков. Поверхность – раскаленная каменистая пустыня. Характеристика планеты Венера: Период обращения вокруг Солнца: 225 суток. Диаметр на экваторе: 12104 км. Период вращения (оборот вокруг оси): 243 дня. Температура поверхности: 480 градусов (средняя). Атмосфера: плотная, в основном углекислый газ. Сколько спутников: 0.

Земля – 3 по порядку планета Солнечной системы По всей видимости, Земля сформировалась из газопылевого облака, как и другие планеты. Частички газа и пыли сталкиваясь, постепенно “растили” планету. Температура на поверхности достигла 5000 градусов Цельсия. Затем Земля остыла и покрылась твердой каменной корой. Но температура в недрах и по сей день довольно высока – 4500 градусов. Горные породы в недрах расплавлены и при извержении вулканов выливаются на поверхность. Только на земле есть вода. Поэтому тут и существует жизнь. Она расположена сравнительно близко к Солнцу, чтоб получать необходимые тепло и свет, но достаточно далеко, чтоб не сгореть. Характеристика планеты Земля: Период обращения вокруг Солнца: 365 суток. Диаметр на экваторе: 12756 км. Период вращения планеты (оборот вокруг оси): 23 часа 56 мин. Температура поверхности: 22 градуса (средняя). Атмосфера: в основном азот и кислород. Число спутников: 1. Главные спутники планеты: Луна.

Марс – 4 по порядку планета Солнечной системы Из – за сходства с Землей полагали, что здесь существует жизнь. Но опустившийся на поверхность Марса космический аппарат признаков жизни не обнаружил. Однако,на планете обнаружена вода Это четвертая по порядку планета. Характеристика планеты Марс: Период обращения вокруг Солнца: 687 суток. Диаметр планеты на экваторе: 6794 км. Период вращения (оборот вокруг оси): 24 часа 37 мин. Температура поверхности: минус 23 градуса (средняя). Атмосфера планеты: разреженная, в основном углекислый газ. Сколько спутников: 2. Главные спутники по порядку: Фобос, Деймос.

Юпитер – 5 по порядку планеты Солнечной системы Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун состоят из водорода и других газов. Юпитер превосходит Землю более чем в 10 раз по диаметру, в 300 раз по массе и в 1300 раз по объему. Он более чем вдвое массивнее всех планет Солнечной системы вместе взятых. Сколько планете Юпитер нужно, чтобы стать звездой? Нужно его массу увеличить в 75 раз! Характеристика планеты Юпитер: Период обращения вокруг Солнца: 11 лет 314 суток. Диаметр планеты на экваторе: 143884 км. Период вращения (оборот вокруг оси): 9 часов 55 мин. Температура поверхности планеты: минус 150 градусов (средняя). Атмосфера: в основном водород и гелий. Число спутников: 16 (+ кольца). Главные спутники планет по порядку: Ио, Европа, Ганимед, Каллисто.

Сатурн – 6 по порядку планета Солнечной системы Это номер 2, по величине из планет солнечной системы. Сатурн привлекает к себе взгляды благодаря системе колец, образованную из льда, камней и пыли, которые обращаются вокруг планеты. Существует три главных кольца с внешним диаметром 270000 км, но толщина их около 30 метров. Характеристика планеты Сатурн: Период обращения вокруг Солнца: 29 лет 168 суток. Диаметр планеты на экваторе: 120 тысяч км Период вращения (оборот вокруг оси): 10 часов 14 мин. Температура поверхности: минус 180 градусов (средняя). Атмосфера: в основном водород и гелий. Число спутников: 18 (+ кольца). Главные спутники: Титан.

Уникальная планета Солнечной системы. Ее особенность в том, что она вращается вокруг Солнца не как все, а “лежа на боку”. Уран тоже имеет кольца, хотя их труднее увидеть. В 1986 г. “Вояжер -2″ пролетел на расстоянии 64 тысяч км, у него было шесть часов на фотосъемку, которые он с успехом реализовал. Характеристика планеты Уран: Период обращения: 84 года 4 суток. Диаметр на экваторе: 51 тысяча км. Период вращения планеты (оборот вокруг оси): 17 часов 14 мин. Температура поверхности: минус 214 градусов (средняя). Атмосфера: в основном водород и гелий. Уран – 7 по порядку планета Солнечной системы

Нептун – 8 по порядку планеты Солнечной системы На данный момент, Нептун считается последней планетой Солнечной системы. Его открытие происходило способом математических расчетов, а потом уже увидели в телескоп. В 1989 году, “Вояжер-2″ пролетел мимо. Он сделал поразительные фотоснимки голубой поверхности Нептуна и его самого крупного спутника Тритона. Характеристика планеты Нептун: Период обращения вокруг Солнца: 164 года 292 суток. Диаметр на экваторе: 50 тысяч км. Период вращения (оборот вокруг оси): 16 часов 7 мин. Температура поверхности: минус 220 градусов (средняя). Атмосфера: в основном водород и гелий. Число спутников: 8. Главные спутники: Тритон.

Плутон – планета-карлик Солнечной системы До 2006 года, девятой планетой солнечной системы считался Плутон. Плутон – это девятая от Солнца большая планета Солнечной системы: Среднее расстояние от Солнца около 40 астрономических единиц Период обращения 248 лет Период вращения 6 суток Диаметр около 3000 км На Плутоне обнаружен метан. Плутон двойная планета, его спутник, примерно в 3 раза меньший по диаметру, движется на расстоянии всего около 20 000 км от центра планеты, делая 1 оборот за 6,4 суток. Главные спутники: Харон

Выводы Люди с древних времен смотрели на звезды и хотели заглянуть за край земли. Сейчас Космос исследуют с помощью телескопов, искусственных спутников, космических кораблей Когда-нибудь мы встретимся (или нас найдут!!!) с разумными существами с других планет, и, чтобы мы смогли общаться, нам нужно знать много разных вещей: как устроена Вселенная, что такое планеты и многое другое Я и дальше буду изучать Космос и планеты.

Список литературы Большая иллюстрированная энциклопедия эрудита.- М: Махаон, 2008 Ананьева Е.Г., Миронова С.С. Земля. Полная энциклопедия. – М.: Эксмо, 2009 Галилео. Наука опытным путем Сайт Википедия

Предварительный просмотр:

Паспорт проектной работы

1. Название проекта : Планеты Солнечной системы
2. Руководитель проекта – Королева Серафима Владимировна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 18 г. Тимашевсвка
3. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту :

Окружающий мир

1. Учебные дисциплины,близкие к теме проекта :литературное чтение

1. Состав проектной группы : учащийся 2 «Г» класса МОБУ СОШ №18

Концов Андрей

1. Тип проекта : информационный проект
2. География проекта : проект будет представлен на уроках окружающего мира одноклассникам,как содержащий дополнительную информацию по теме «Космос»
3. Целевые группы -учащиеся начальных классов
4. Цель проекта : узнать как можно больше о Космосе
5. Задачи проекта :

• ответить на вопрос: как появилось Солнце и звёзды
• что такое Солнечная система,планеты и спутники
• научиться искать информацию по заданной теме в разных источниках: книги, журналы, интернет
• научиться формулировать выводы из полученной информации

11. План проведения проекта

1 этап – подготовительный

Определение обоснования выбора основополагающего вопроса для исследования; поиск информации по проекту.

2 этап - аналитический

Корректировка целей и задач проекта.

Выработка стратегии решения каждой задачи.

3 этап - практический

Поиск информации (литература,интернет,периодика)

4 этап -обработка собранных материалов

Определение главного.

Создание материалов для представления результатов

12. Перспективы проекта

Возможно более углубленное рассмотрение планеты Марс,в связи с предположениями учёных о некогда существовавшей на ней жизни и возможной колонизацией людьми этой планеты в будущем.

13 .Продукт проекта : презентация с фотографиями

14. Аннотация:

Тема представленной презентации актуальна во все времена – человек всегда хотел узнать, как устроен окружающий его мир, в особенности, Космос, Вселенная. А ребенку - это вдвойне интереснее, т.к. он делает только первые шаги в познании окружающего мира. Также важно научиться искать нужную информацию в том огромном современном информационном поле – книги, журналы, интернет. И что особенно важно, делать выводы из полученной информации.

В презентации «Планеты Солнечной системы» рассказывается о том как появилась Вселенная, что такое Солнечная система, планеты и спутники, что ребенок узнал, когда делал презентацию, а также есть наглядные изображения планет – фотографии планет Солнечной системы.

Елена Бадмаева
Проект «Космос и солнечная система»

Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Солнышко »

Проект

«Космос и солнечная система »

Составитель : Бадмаева Елена Батуевна

С. Кокорино 2016 г.

Тип проекта : творческий, информационный, игровой.

Продолжительность проекта : краткосрочный (4 недели) .

Участники проекта : дети, воспитатели, родители.

Цель проекта : углубить знание детей среднего дошкольного возраста о космическом пространстве , Солнечной системе и ее планетах , освоении космоса людьми , дать начальное понятие о вселенной.

Задачи :

1. Расширять представление детей о многообразии космоса . Рассказать детям об истории освоения космоса , интересных фактах и событиях.

2. Познакомить более подробно с биографией с Ю. А. Гагарина.

3. Развивать творческое воображение, фантазию, воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине;

4. Привлечь родителей к совместной деятельности.

Актуальность проекта

Современные дошкольники задают много вопросов о космосе , звёздах, космонавтах , так как всё неведомое будоражит детскую фантазию. Узнавая новое, размышляя над тем, что вошло в их опыт, дети проживают интересный материал. Играя, погружаются в организованную взрослыми ситуацию т. е. превращаются в исследователей космоса . Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из разных источников, систематизировать полученные знания , применять их в различных видах детской деятельности.

Этапы реализации проекта

1. Выявление первоначальных знаний детей о космосе .

2. Информация для родителей о предстоящей деятельности.

3. Подбор литературы о космосе , презентаций, фотографий, плакатов.

1. Проведение недели космоса в группе .

2. Работа с родителями по заданной теме.

3. Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр, индивидуальной и групповой работы.

«День комонавтики»

«Ракета»

«Космические аппараты » » .

«Космос и солнечная система »

Предварительная работа :

1. Подготовить презентации о космосе , солнечной системе , космонавтах .

2. Выставка познавательной литературы о космосе .

3. Подобрать сказки, стихи, загадки о космосе , ракете, звёздах.

4. Подготовить раскраски в соответствии с возрастом.

Беседы с использованием презентаций.

1. Беседа : «Что такое космос » .

Цель : дать детям представление о планетах солнечной системы , солнце , звёздах, первом полете в космос , выяснить знания детей по данному вопросу.

2. Беседа : «Планета - Земля» .

Цель : объяснить детям, что такое телескоп, космическое пространство , показать, как прекрасна наша Земля из космоса .

3. Беседа : «Луна - спутник Земли» .

Цель : расширять знания о лунной поверхности, атмосфере.

4. Беседа : «Планеты солнечной системы » .

Цель : расширять представления детей о планетах солнечной системы

5. Беседа «Солнце - источник жизни на Земле» .

Цель : уточнить знания детей о солнце , его форме; пояснить из чего оно состоит.

Календарное планирование проектной деятельности

1. Познание

Тема : Космонавт - почётная профессия.

Цель : познакомить с биографией первого космонавта Ю . А. Гагарина; расширить представление о современных профессиях; рассказать о работе в космосе российских космонавтов в наши дни .

2. Коммуникация

Тема : Нагибин Ю. М. Рассказы о Гагарине.

Цель : познакомить с биографией Ю. Гагарина. учить осмысливать содержание прочитанного; воспитывать чувство гордости за первых покорителей космоса ; подвести к пониманию таких нравственных и волевых качеств, как доброта, настойчивость, бесстрашие, трудолюбие.

3. Рисование

Тема : «День космонавтики » .

Цель : расширять кругозор, знания детей о космосе ; развивать цветовосприятие; поддерживать интерес к изобразительной деятельности; продолжать учить самостоятельно задумывать сюжет.

4. Аппликация

Тема : «Ракета» .

Цель : учить передавать форму ракеты, применяя прием симметричного вырезывания из бумаги, вырезать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое; закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами; развивать чувство композиции, воображение.

Тема : «Космические аппараты » .

Цель : учить детей лепить ракеты, спутники используя игрушки и иллюстрации в качестве натуры; передавать пропорциональное соотношение частей и детали; учить объединять вылепленные части в одно целое, плотно соединять их путем п аккуратного склеивания одной части к другой.

Игры, используемые на занятиях и в режимных моментах.

Подвижные игры

«Чья ракета быстрее»

«Космическая эстафета » .

«На лунной поверхности» .

«Ремонт ракеты»

«Солнечное затмение » .

Сюжетно-ролевые игры :

" Космонавты "

Цель : расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой космонавтов в космосе , воспитать смелость, выдержку, расширить словарный запас детей : «космическое пространство » , «космодром » , «полет» , «открытый космос » .

«Полёт в космос »

Для изучения космического пространства , дети летят в космос . Изучаем : есть ли воздух для жизни в космосе человеку ? Что необходимо для полета : скафандр, шлем и кислородные баллоны для вылета в открытый космос .

«Госпиталь для космонавтов »

Цель : формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив. Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины; воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.

«Космические странствия » .

Цель : способствовать развитию умения расширять сюжет на основе полученных знаний на занятиях и в повседневной жизни, обогатить опыт детей знаниями и игровыми умениями, которые позволят им в дальнейшем самостоятельно организовывать игру. Формирование умений комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет.

Дидактические игры :

«Восстанови порядок в солнечной системе » .

«Найди ошибку» .

«Назови планету» .

«Найди недостающую ракету» .

«Дополни предложение» .

«Куда летят ракеты» .

Чтение художественной литературы :

Цель : знакомить детей с литературой о космосе ; воспитывать познавательную активность.

О. А. Скоролупова «Покорение космоса » .

Н. Носов «Незнайка на луне» .

стихотворения о космосе .

загадки о космосе .

Индивидуальная и групповая работа :

работа с трафаретами, тетрадями для разукрашивания;

собирание пазл (тема «Космические пазлы » );

выкладывание фигур из счетных палочек

составление изображений из геометрических фигур;

индивидуальная работа по развитию речи игра «Скажи наоборот» .

Итог :

1. Выставка работ по изодеятельности «День комонавтики»

2. Выставка работ детей аппликация «Ракета»

3. Выставка работ детей лепка «Космические аппараты » » .

4. Посещение детей планетария 3Д «Космос и солнечная система »

Цель моей работы:

«Приложение 2.»

Приложение2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ПЛАНЕТ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ.

Меркурий.

Меркурий – ближайшая к Солнцу планета, которую можно увидеть у западного горизонта сразу после заката. Название «Меркурий» - по имени
бога торговли, покровителя путешественников – дали подвижной планете римляне.
Меркурий среди планет Солнечной системы превосходит размерами лишь Плутон. Он немного больше Луны и потому является очень трудным объектом для изучения с Земли. По легенде, даже великому астроному Копернику ни разу в жизни не удалось разглядеть эту планету. Меркурий трудно наблюдать с Земли. Из-за его близости к Солнцу он теряется в лучах восходящего или заходящего светила.
Поскольку Меркурий очень близок к Солнцу – среднее расстояние между ним и нашим светилом составляет 58 млн. км. Это довольно яркий объект. Угол наклона оси Меркурия 2 градуса. Меркурий вращается вокруг своей оси очень медленно, совершая один оборот почти за 59 земных суток, а вокруг Солнца – за 88 земных суток.
Почти всё, что известно о планете, передал космический зонд «Маринер-10», трижды пролетавший вблизи Меркурия в 1974- 1975 гг. 29 марта 1974 г. Космический аппарат приблизился к Меркурию на рекордно близкое расстояние – 705 км. «Маринер» подтвердил, что у Меркурия практически нет атмосферы. Имеется лишь немного гелия и водорода, а также небольшое количество натрия, кислорода, неона, аргона и калия.

После этого на 30 лет планету «оставили в покое», но совсем недавно исследования возобновились.
Из-за близости солнца на его поверхности невероятный перепад температуры: от +400 градусов днём до -170 градусов ночью. С наступлением ночи поверхность остывает очень быстро. Плотность Меркурия высока. Это говорит о том, что у него большое железное ядро, окруженное мантией из каменных пород.
Ландшафт Меркурия удивительно похож на лунный - его поверхность так же изрыта метеоритными кратерами. А вот типичных для Луны «морей»- тёмных равнин без капли воды – на исследованном полушарии Меркурия нет, кроме единственной Равнины Жары. Она образовалась около 4 млрд. лет назад при столкновении с астероидом.
Только на планете Меркурий можно наблюдать двойной восход Солнца. Из-за очень вытянутой орбиты Меркурия Солнце движется по его небосводу крайне неравномерно. Поэтому на планете есть места, где утром оно поднимается над горизонтом и снова прячется, чтобы через какое – то время появиться на небосклоне вновь.

Венера.

Венера – эта удивительная планета, ближайшая к Земле и вторая по расстоянию от Солнца. Ещё в древности люди заметили, что иногда после захода Солнца на розовом небе появляется очень яркая вечерняя звезда. После Солнца и Луны Венера – самый яркий объект на земном небе. В Древней Греции звезду называли Фосфором - светоносной, то есть утренней звездой и Геспером – вечерней звездой. Кроме того, похожее светило появлялось периодически и перед восходом Солнца – утренняя звезда была настолько ярка, что не терялась на небе даже при дневном свете. Постепенно наши предки пришли к выводу, что обе звезды на самом деле один и тот же небесный объект – планета Венера.
Венера чуть меньше Земли и, видимо, имеет сходное с ней внутреннее строение.
Венера единственная из всех планет Солнечной системы вращается вокруг оси по часовой стрелке. Период ее осевого вращения самый продолжительный в Солнечной системе - около 243 суток, вокруг Солнца – 225 суток. Угол наклона её оси к плоскости орбиты равен 2 градуса. Из – за таких необычных сочетаний одни сутки на Венере равны 117 земным. День и ночь там длятся почти 59 земных суток.
Существование атмосферы Венеры было обнаружено в 1761г. русским учёным Михаилом Ломоносовым. В 1934 г. после проведения очень тщательных наблюдений, выяснилось, что количество углекислого газа над облачным слоем Венеры в 1500 раз превышает его количество во всей атмосфере Земли. В атмосфере Венеры имеется немного азота (около 3,5 %). Давление атмосферы здесь очень велико, примерно в 90 раз больше, чем на Земле. С поверхности этой планеты никогда не видны звезды. Когда-то облака, видимые на Венере, наводили многих ученых на мысль, что условия на поверхности планеты сходны с теми, какие были на Земле миллиарды лет назад, и венерианский климат может благоприятствовать развитию растений. Но все оказалось совсем не так.
На поверхности планеты крайне жарко – 470 градусов. Ужасающе высокая температура на Венере объясняется сильным парниковым эффектом. Атмосфера, состоящая из углекислого газа и водяного пара, интенсивно поглощая инфракрасные (тепловые) лучи, испускаемые нагретой поверхностью планеты, « окутывает» её подобно тепловому одеялу. Словом, жить на Венере невозможно даже растениям.
На поверхности Венеры с помощью радиоволн обнаружены множество гор, кратеров, разломов и два обширных плоскогорья, по размерам соответствующих материкам на Земле. Афродита и Иштар – так назвали эти плоскогорья, на 3-5 км возвышающиеся над окружающими равнинами. Плоскогорье Афродита можно сравнить с Африкой: это плато тянется почти 18000км, и по краям его высятся горы.

Земля.

Земля - особенная планета. И не только потому, что её поверхность на 2\3 покрыта водой, и не из- за того, что она имеет сильное магнитное поле, а её атмосфера - уникальные свойства. На Земле есть жизнь!
Земля – третья по удаленности от Солнца планета и самая большая из четырёх планет земной группы, её диаметр равен 12 756 км. Расстояние от нашей планеты до центрального светила составляет 150 млн. км.
Угол наклона оси равен 23,4 градусов. Оборот вокруг Солнца планета совершает за один год, двигаясь со скоростью примерно 30 км/с. Земля вращается вокруг своей оси, делая один полный оборот за 24 часа. При этом на той стороне Земли, которая обращена к Солнцу, - день, а на другой половине - ночь.
Земля отличается от других планет своей атмосферой. Она окружена воздушной оболочкой, которая состоит в основном из азота – 79% и кислорода -20%. Азотно– кислородный состав атмосферы нашей планеты учёные объясняют тем, что на ней по крайне мере 3 млрд. лет назад появились живые организмы, которые начали поглощать углекислый газ и выделять кислород. А также в атмосфере Земли встречаются: водяные пары, аргон, и следы других газов.
Температура на поверхности Земли от-88градусов до +58 градусов. Всё тепло наша планета получает от Солнца. Солнечные лучи падают на Землю под разными углами. Поэтому и на экваторе, и в тропиках, где они достигают Земли самым кратчайшим путём, жарче всего. По мере продвижения к полюсам тепло убывает, поскольку лучи солнца вынуждены проделывать сквозь атмосферу больший путь. Поэтому воздух здесь получает меньше тепла.
На Земле очень много влаги: более 2\3 поверхности Земли покрыто водой - Мировым океаном. Почти все водные запасы сосредоточены в океанах, средняя глубина которых составляет 3800м. Некоторая часть земной влаги (около 24 млн. км) пребывает в виде льда и снега. Примерно 3% земной поверхности покрыто льдами.
В 1600г. английский физик Уильям Гильберт предположил, что Земля – огромный магнит. Происхождение земного магнетизма объясняется тем, что при вращении Земли в её железном ядре, особенно в жидкой части, возникают электрические токи. Вся наша планета как бы « опутана» магнитными силовыми линиями, которые сходятся в двух точках – так называемых магнитных полюсах Земли. Так что помимо атмосферы земной шар окутывает магнитосфера. Она простирается на десятки тысяч километров в космическое пространство. Существенную роль играет взаимодействие магнитосферы и солнечного ветра- потока заряженных частиц, летящих от Солнца. Магнитное поле Земли создаёт невидимую защитную оболочку – оно отклоняет большую часть солнечного ветра, обдувающего нашу планету.
На поверхности планеты происходит циркуляция воды (из атмосферы на сушу и далее в океан), воздушных масс, смена растительного покрова и миграция животных, перемещение крупных обломков и мельчайшей пыли. Всё это учёные считают процессом обмена веществом и энергией, который приводит к образованию рыхлых осадков, а вместе с тем к формированию рельефа. Это горные пояса, плоскогорья и равнины, подводные хребты и котловины, отличающиеся строением земной коры, степенью участия других факторов в их образовании.

Марс.

Марс – четвёртая по удалённости от Солнца планета. Он расположен в полтора раза дальше от нашего светила, чем Земля. Марс люди наблюдали с глубокой древности: время от времени он появлялся на небе оранжево-красной звездой. Красное сияние планеты заставило греков посвятить ее богу войны Аресу. У римлян бог войны носил имя Марса, от него планета и получила свое название.
Эта небольшая планета имеет массу в девять раз меньше земной. Средний радиус Марса -3388 км, и он уступает Земле в размере почти в два раза.
Планета Марс вращается вокруг своей оси за 24 часа 37 минут, год там длится 687 суток – около двух земных лет. Угол наклона её оси к плоскости орбиты равен 24 градуса.
Сила марсианских ветров, достигающих скорости 100 м/с, удивительнее тем, что атмосфера этой планеты примерно в сто раз разреженнее земной. 95% приходится на углекислый газ, остальные составляющие марсианской атмосферы – азот и аргон. В ней также содержится кислород и есть следы водяного пара. Обычная вода здесь превратилась в лёд и повсеместно встречается в марсианском грунте, находящемся в состоянии вечной мерзлоты.
Средняя температура на поверхности Марса - 60градусов. Перепады температуры, в зависимости от времени года и суток, достигают 100- 150 градусов. Лишь в марсианское лето температура воздуха в полдень поднимается здесь до + 25 градусов. Зимой у полюсов температура достигает – 125 градусов.
В 1971 г. на орбиту вокруг Марса вышли советские аппараты « Марс-2» и «Марс -3» и американский « Маринер-9». Полученные с них данные показали, что в южном полушарии Марса сконцентрированы древние горы, покрытые кратерами. Северное же полушарие Марса изобилует молодыми равнинами и огромными вулканами. Северные области Марса свидетельствуют об активной геологической деятельности на планете - здесь найдены колоссальные вулканы, высотой до 27 км, и гигантские кратера, и сотни высохших русел древних рек.
Своим красным цветом Марс обязан бурым камням и желтоватой пыли. Анализ грунта, проведённый в 1976 г. « Викингами», показал, что он наполовину состоит из окислов железа: планета словно бы проржавела. Мелкая пыль на её поверхности – гидроксид железа, который придаёт розоватый оттенок планете.

Юпитер.

Юпитер – пятая по расстоянию от Солнца планета и самая крупная из планет–гигантов. Название этой планеты дали римляне в честь верховного божества. Эта планета для них была как повелитель богов и называли её « лучезарной».

Юпитер – газовая планета, твердой поверхности у него нет. Разноцветные облака газов образуют в атмосфере причудливые узоры, вытягиваются в длинные, опоясывающие планету ленты. Поверхность Юпитера под атмосферой, скорее всего, покрыта океаном. Только его образует не вода, а сжиженный под высоким давлением бурлящий водород. Около 20 лет назад ученые сделали потрясающее открытие: на Юпитере бывают грозы. Американские «Вояджеры» зарегистрировали в атмосфере планеты многочисленные вспышки, которые оказались молниями протяженностью в тысячи километров!

У Юпитера есть кольцо, состоящее из мелкой пыли, почти как у Сатурна.
Диаметр Юпитера в 11 раз больше земного, он равен 142 700 км. Его масса в 2,5 раза превышает массу других планет, а также их спутников, астероидов, метеоритов и комет вместе взятых - т. е. на долю Юпитера приходится более 2\3 всего вещества нашей планетной системы.
Почти всё, что мы знаем о газовых гигантах, передали американские зонды « Пионер-10», «Вояджер-1» и « Галилео», выведенный на орбиту спутника Юпитера в 1995 г.
Планета – гигант неторопливо плывёт по своей орбите. Юпитер движется со скоростью 13,1 км/ с – более чем в два раза медленнее Земли. Сутки на Юпитере короче земных: самая большая планета Солнечной системы успевает обернуться вокруг своей оси всего за 9 часов 55 минут, а полный оборот вокруг Солнца совершает за 12 земных лет. Угол наклона оси Юпитера равен 3,1 градусов. Мощное магнитное поле Юпитера в 12 раз сильнее земного, но синяя стрелка компаса здесь покажет не на север, а на юг.
Юпитер окружён слоем атмосферы толщиной 1000 км. По составу она похожа на солнечную: в ней преобладают газы - водород (82%) и гелий (13%). Однако здесь присутствуют в очень небольших количествах и другие химические вещества: метан, аммиак, водяные пары и ацетилен. Солнечные лучи не проникают вглубь атмосферы – там царит вечная ночь.
Широко известен исследователям колоссальный атмосферный вихрь овальной формы - Большое Красное Пятно. По размеру оно превосходит диаметр Земли, имея ширину приблизительно 14 тыс. км., а длину -30-40 тыс. км. Период круговорота облаков в этом вихре - неделя. Первым увидел этот атмосферный вихрь итальянский астроном Джованни Кассини более 300лет назад - в 1665 г.
В марте 1979 г. американские « Вояджеры» обнаружили кольцо Юпитера, состоящее из пылинок размером от 1 до 100 мкм, самые большие были толщиной с человеческий волос. Кольцо Юпитера достаточно тонкое - 30 км толщиной и отражает только ничтожное количество падающего на него света.

Сатурн.

Сатурн – шестая планета по расстоянию от Солнца и вторая по размерам среди планет – гигантов. Название планета получила в честь римского бога Сатурна, божества плодородия.
Сатурн – газовый гигант, размером почти не уступающий Юпитеру,- его диаметр равен примерно 120 500км.
Планета Сатурн расположена в 9,5 раза дальше от нашего светила, чем Земля, и почти в два раза дальше, чем Юпитер. Вращается он очень быстро, совершая один оборот всего за 10 часов 40 минут, а вокруг Солнца почти за 30 земных лет. Угол наклона её оси равен 26,7 градусов.
Наиболее важные данные о Сатурне были получены в 20 веке с помощью космических аппаратов. Три межпланетные станции посетили систему планеты- гиганта в течение нескольких лет – « Пионер -11» в 1979 г, «Вояджер -1» в 1980 г.
Вследствие меньшей силы тяжести Сатурн имеет более протяженную атмосферу, чем Юпитер. Густой слой верхних светлых перистых аммиачных облаков делает его не таким цветным и полосатым. Вдоль экватора Сатурна движется мощное атмосферное течение, имеющее ширину в десятки тысяч километров, его скорость - 500 м/с. На Сатурне также наблюдаются пятна атмосферных вихрей и грандиозные штормы, заметные даже с Земли.
На Сатурне больше водорода - самого лёгкого химического элемента, поэтому его плотность мала - меньше плотности воды, а также встречаются следы гелия, метана и паров воды.
Солнце слабо греет эту планету, температура её облаков – 185 градусов. В холодной атмосфере дуют ураганные ветры, их скорость у экватора достигает 500 м/с – втрое больше, чем на Юпитере. Нередко в экваториальной области сверкают молнии, в сотни тысяч раз превосходящие самые сильные грозовые разряды на Земле.
По химическому составу Сатурн похож на Солнце, а также и на Юпитер, но масса его в 3,3 раза меньше, чем у последнего. Плотность Сатурна самая низкая среди всех планет Солнечной системы.
Интересный феномен, что вокруг Сатурна обращаются тысячи тонких колец. По отдельности они видны лишь с близкого расстояния, а при наблюдении с Земли сливаются в несколько широких. Ширина этих колец колоссальна – десятки тысяч километров, а толщина довольна мала – не более 50 м. Каких только объяснений происхождения колец Сатурна не предлагали ученые прошлого. Пожалуй, самое оригинальное высказал русский ученый К.Э.Циолковкий, который предполагал, что кольцами Сатурна управляют какие-то разумные силы. Природу составляющих их частиц астрономы разгадали: это куски льда размером в сантиметры, реже в метры. Ледяные глыбы сталкиваются, дробятся, между ними рассеяно множество осколков, но все они вращаются строго в плоскости экватора планеты. Каждые 14-15 лет кольца Сатурна поворачиваются к Земле ребром. Сначала они превращаются в тонкую « иглу», пронзающую планету, а затем и вовсе пропадают.

Уран.

Самая голубая планета – далёкий Уран- седьмая по расстоянию от Солнца. 13 марта 1781 г. произошло удивительное открытие: впервые за тысячи лет наблюдений Солнечная система пополнилась новой планетой. Ее назвали Уран – в честь греческого бога неба, супруга Геи-Земли.
Исследовать Уран с Земли очень сложно, почти вся информация о нём была получена 24 января 1986 г, когда вблизи него пролетел « Вояджер-2».
Уран причислен к планетам- гигантам, хотя заметно меньше Юпитера и Сатурна. Но Уран значительно крупнее Земли, и по своему строению это типичная газовая планета. Масса Урана составляет примерно 14,5 масс Земли.

Попавшим на Уран людям показалось бы, что здесь царят вечные сумерки. Хотя людям на Уран высадиться вряд ли удастся: скорее всего, его поверхность под слоем атмосферы покрывает океан сжиженных газов. Лишь глубоко внутри, в центре планеты, скрыть железно-каменное ядро.
Время обращения Урана вокруг своей оси 17 часов 14 минут, полный оборот вокруг Солнца – за 84 года. Примечательная особенность планеты состоит в том, что наклон её оси вращения составляет 98 градусов: Уран вращается как бы « лёжа на боку» и даже немного « вниз головой». Планета – лежебока получает почти в 400 раз меньше света, чем Земля.
Обширная атмосфера Урана содержит водород и гелий. Кроме того, в атмосфере Урана имеются следы метана, придающего ей зеленовато- голубой оттенок. Мощная газовая водородно-гелиевая атмосфера имеет толщину около 8 тыс. км. Давление атмосферы Урана достигает 200 тыс. земных атмосфер.
Причиной аквамаринового цвета планеты является суровый мороз в верхних слоях водородно-гелиевой атмосферы Урана. Температура облачных полос очень низкая, близка к -218 градусов. В верхней атмосфере Урана космический аппарат « Вояджер- 2» зарегистрировал различные «электросияния», вызванные потоками заряженных быстрых частиц.
Сильное магнитное поле Урана сравнимо с земным, однако его полюса отклоняются от географических почти на 60 градусов. В 1977г. астрономы открыли кольца Урана, совсем не похожи на светлые и широкие кольца Сатурна – они очень узки, это почти паутинки вокруг планеты. А частицы, их составляющие, очень темны. Кольца Урана имеют диаметр в несколько метров и отражают всего около 3 % солнечного света.
Форма Урановых колечек заметно отличается от круговой. Почти все они слегка вытянуты, имеют небольшую эллиптичность и наклонение к экваториальной плоскости.

Нептун.

Нептун – предпоследняя, восьмая по расстоянию от Солнца планета. Свое название Нептун получил в честь римского бога морей. Его невозможно увидеть с Земли невооруженным глазом. По яркости он приблизительно в 6 раз слабее Урана и расположен в 30 раз дальше от нашего светила, чем Земля, - на самом краю планетной системы.
23 сентября 1846 г астрономы обнаружили неизвестную планету – Нептун. Первым его увидел ещё Галилей, следя за спутниками Юпитера. Он подумал, что это звезда, и зарисовал положение Нептуна в своём дневнике, чем очень помог современным астрономам.
Нептун- четвёртый и последний газовый гигант в планетной системе Солнца. Он значительно меньше по размерам, чем Юпитер и Сатурн, но зато во многих отношениях очень похож на Уран. Нептун в 17 раз массивнее и в 58 раз объёмнее Земли. Его средний диаметр равен 49,5 тыс. км – в четыре раза больше земного. Плотность Нептуна немного превосходит плотность Урана, а их магнитные поля почти одинаковы и сравнимы с земными.
Двигаясь со скоростью 5,4 км/с, Нептун совершает один оборот вокруг своей оси за 16 часов 7 минут, вокруг Солнца – за 165 земных лет. Угол наклона оси к плоскости орбиты 28,8 градусов.
Атмосфера Нептуна напоминает атмосферы Юпитера и Сатурна, но содержит меньше водорода и гелия. Его облачная система крайне слаба по сравнению с системами этих гигантских планет. Но всё же, на Нептуне обнаружены пятна атмосферных вихрей, самый крупный из которых назван Большим Тёмным Пятном. Есть там также тонкие перистые облака, которые состоят из метана.
Из-за огромной удалённости от центра планетной системы, Нептун получает в сотни раз меньше количества солнечной энергии, чем то, которое приходит на Землю. Температура в его атмосфере – 220 градусов, а на поверхности – 213 градусов.
В середине 80-х гг. возле этой планеты были открыты кольца, показавшиеся учёным довольно странными: они были неполными, как бы разорванными. Этим образованиям присвоили названия « дуг», или « арок». Внутри арок учёные обнаружили отдельные сгустки частиц, отстоящие друг от друга на сотни километров и вместе образующие как бы цепочки.

Все планеты делятся на две основные группы: планеты земного типа и планеты газовые гиганты. К планетам земного типа относятся: Меркурий, Венера, Земля, Марс. Остальные планеты: Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун – газовые гиганты.

Отличительной чертой планет земной группы является наличие твёрдой оболочки, чётко отделяющей недра планет от их атмосфер, если они есть…

Особенность Солнечной системы – наличие стабильных планетарных орбит, которые не изменяются в течение длительных временных периодов. На одной из планет Солнечной системы благодаря этому самопроизвольно возникла жизнь, которая в процессе своей эволюции дала начало существам разумным.

Возможно, что жизнь также существует и на Марсе, либо существовала там в прошлом.

Уникальность Солнечной системы заключается в спокойствии её светила и в комфортных, с космической точки зрения, условиях для развития жизни на планете Земля. Следовательно «простое» механическое устройство нашей системы, состоящей из восьми планет и одной звезды, является важнейшим условием для возникновения жизни – наиболее сложного состояния материи, а жизнь в свою очередь создаёт предпосылки для возникновения ноосферы, сферы деятельности разумных цивилизованных существ.

Просмотр содержимого документа
«Приложение 3.»

Приложение 3.

Приступил к изготовлению планеты Меркурий. Шарик это каркас модели

Обклею шарик газетной бумагой и дам ему высохнуть. Применяю метод папье маше.

Ещё немного и ………

планета готова

Урок по теме «Сила тяжести на других планетах» (физика)

Просмотр содержимого документа
«Проект Путешествие по планетам Солнечной системы»

Введение………………………………………………………………………………….…..2 - 3

Основная часть. Планеты солнечной системы………………………………………….... 4

Заключение…………………………………………………………………………………. 5

Список использованной литературы, интернет – ресурсы….…………………………… 6

Приложения

Введение

Мы живём на планете Земля, которая обращается вокруг Солнца: без этого светила жизнь на Земле была бы невозможна. Вокруг Солнца движется восемь планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. 24 августа 2006 года Международный астрономический союз (МАС) впервые дал определение термину «планета». Все планеты обращаются вокруг нашего светила почти по окружностям, двигаясь в одну сторону, совпадающую с направлением вращения самого Солнца и практически в одной плоскости.
Меркурий и Венера ближе к Солнцу, чем Земля, поэтому их называют внутренними планетами, а те, что находятся за Землёй - внешними. Меркурий, Венера, Земля и Марс относятся к планетам земной группы. Они расположены близко к Солнцу и получают много тепла. Их недра состоят из тугоплавких элементов (соединений железа, кислорода, кремния, магния), поэтому плотность этих планет довольно велика.
Четвёрку внешних планет – Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун – относят к газовыми гигантами. Каждая из них гораздо крупнее Земли и окружена семейством спутников. Небольшое твёрдое ядро такой планеты заключено в толстую оболочку из жидкого и газообразного водорода и гелия, поэтому её средняя плотность близка к плотности воды.
Среди всех планет Земля выделяется тем, что находится от Солнца как раз на таком расстоянии, где не слишком холодно и не слишком жарко, так что на её поверхности может существовать жидкая вода. А, следовательно, и жизнь.

Актуальность исследования планет возросла в предыдущем столетии, когда был совершен прорыв и человек полетел в космос. Изучение планет Солнечной системы позволяет расширить знания об их строении, возможной жизни на других планетах, а модель Солнечной системы даёт возможность наглядно увидеть планеты Солнечной системы и их расположение по отношению к Солнцу.

Тема моего проекта:

Я выбрал эту тему потому что меня интересует как устроена наша Вселенная, в частности как расположены планеты Солнечной системы по отношению к Солнцу и как они выглядят.

Цель моей работы:

1. изучить планеты Солнечной системы и расширить знания о космосе;

2. создать и продемонстрировать модели планет Солнечной системы учащимся школы на уроках физики, астрономии и природоведения при изучении соответствующих тем.

Задачи проекта:

Проектным продуктом будет создание модели солнечной системы, а так же наглядный информационный материал в виде презентации с характеристиками планет.

План моей работы.

Основная часть

Я предложил своим одноклассникам совместно рассмотреть как устроена Солнечная система по отношению расположения планет к Солнцу. Ребята одобрили моё предложение и мы создали творческую группу из 8 человек по количеству планет (Приложение 1) Разработали план наших действий, а затем приступили к его реализации.

1 – ый шаг.

Составили план наших действий, установили сроки его выполнения и приступили к работе.

2 – ой шаг.

Каждый из нас выбрал себе планету, собрал по ней информацию. Эта информация обсуждалась в кругу группы ребят включённых в проект итогом которого были созданы краткие характеристики планет (Приложение 2)

3 – ий шаг. Опираясь на характеристику планеты каждый из нас приступил к созданию модели планеты, стремясь по возможности сделать её похожей на оригинал (Приложение 2)

Завершающим этапом была сборка расположения планет в солнечной системе.

Заключение.

Эта работа помогла нам сделать следующие выводы:

1. Известно, что в состав Солнечной системы входят восемь больших планет. Они располагаются в соответствии с увеличением расстояния от центральной звезды: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Все планеты движутся против часовой стрелки и все кроме Венеры и Урана вращаются в том же направлении вокруг собственной оси. Первые четыре планеты, в том числе и наша Земля, образуют Земную группу: они имеют твёрдые поверхности и сравнительно медленно вращаются вокруг своей оси.
Следующие четыре планеты являются планетами – гигантами, или планетами типа Юпитера. Они намного больше по размеру, чем Земля, но менее плотные, состоят в основном из водорода и гелия и не имеют твёрдой поверхности. Самая маленькая планета среди гигантов – Нептун. Она имеет диаметр в 3,82 раза больше земного, а наибольшая планета – Юпитер - по диаметру в 11 раз обогнала Землю. Среди всех планет Земля выделяется тем, что находится от Солнца как раз на таком расстоянии, где не слишком холодно и не слишком жарко, так что на её поверхности существует жидкая вода и жизнь. Возможно, что жизнь также существует и на Марсе, либо существовала там в прошлом. Предпосылки к жизни на других планетах не обнаружены, что позволяет сделать вывод о том, что жизнь на них не существует.

2. Изучая информацию и выполняя работу совместно с коллективом ребят я могу с точностью сказать, что материал полученной в ходе выполнения проекта был хорошо усвоен каждым из нас и доведён до других ребят, нам было интересно узнавать друг от друга информацию о планетах, работать вместе, так как это не только получение знаний. Работая вместе, мы поняли, что стали дружнее и готовы к дальнейшему, совместному участию в других проектах.

Практическое применение: наш проект был реализован на уроке физики в 7 классе при изучении темы «Сила тяжести на других планетах», где мы рассказали о планетах Солнечной системы, при этом постепенно создавали модель Солнечной системы. На этот урок были приглашены учащиеся 10 класса, которые изучают планеты Солнечной системы по астрономии. Информация полученная на этом уроке была интересная и поучительная, а созданная нами модель превосходная.На основании выше изложенного я считаю, что цель данного проекта выполнена полностью.

Список используемой литературы

1. «Вселенная»: Научно – популярное издание для детей/ Гальперштейн Л.Я - М: ООО

« Издательство « Росмэн- Пресс», 2002г

2. Детская энциклопедия «Астрономия и космос». Издательство «РОСМЭН» Москва 2010г.

3. Космос Полная энциклопедия Издательство «Эксмо» 2013г.

4.Новая детская энциклопедия «Росмен» 2004г.

5. Энциклопедия 500 удивительных фактов «Росмен» 2005г.

Интернет- ресурсы:

1. https://ru.wikipedia.org

2. http://kvant.space

3. http://spacegid.com

Приложения

Просмотр содержимого документа
«Титульный лист»

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Хоринский район

Центральный образовательный округ № 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Санномыская средняя общеобразовательная школа»

Научно-практическая

конференция учащихся 4,5,6,7 классов

«Я ЛИЧНОСТЬ»

Номинация: естественные науки.

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ПЛАНЕТАМ

СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ»

Выполнил:

Григорьев Сергей Станиславович 7 класса

Руководитель:

Романова Евгения Ильинична - учитель физики

с. Санномыск

Просмотр содержимого презентации

Цель моей работы:

1. изучить планеты Солнечной системы и расширить знания о космосе;

2. создать и продемонстрировать модели планет Солнечной системы учащимся школы на уроках физики, астрономии и природоведения при изучении соответствующих тем.

Задачи проекта:

1. Изучить и проанализировать литературу;

2. Смастерить модель Солнечной системы;

3. Познакомить учащихся школы с основными характеристиками планет и продемонстрировать модель.

План моей работы.

1. Выбор темы и распределение обязанностей по выполнению работы.

2 .Знакомство с информационными источниками.

3. Обсуждение полученной информации и составление характеристик планет.

4. Изготовление уменьшенных копий планет, на основании составленных характеристик.

5. Сбор модели в единое целое.

6. Презентация полученной модели, выводы.

Проектным продуктом будет создание модели солнечной системы, а так же наглядный информационный материал в виде презентации с характеристиками планет.

Этот продукт поможет мне и моим одноклассникам реализовать поставленную цель по получению видения и создания модели пространственного расположения планет Солнечной системы, а так же поможет и другим ребятам при изучении этой темы на уроках природоведения, физики и астрономии.

Практическое применение : наш проект был реализован на уроке физики в 7 классе при изучении темы «Сила тяжести на других планетах», где мы рассказали о планетах Солнечной системы, при этом постепенно создавали модель Солнечной системы. На этот урок были приглашены учащиеся 10 класса, которые изучают планеты Солнечной системы по астрономии. Информация полученная на этом уроке была интересная и поучительная, а созданная нами модель превосходная. На основании выше изложенного я считаю, что цель данного проекта выполнена полностью.

Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

2 слайд

Описание слайда:

Проблема Испокон веков люди вглядывались в небо, усеянное недосягаемыми блёстками, и старались понять своё место в окружающем пространстве, кажущемся таким бездонным. Непонятные явления, происходящие на небесах, внушали благоговейный трепет. Люди приходили в ужас от затмений, не понимая, куда скрывается солнце и почему при этом неожиданно темнеет и холодает. С развитием науки, особенно астрономии и географии, человечество узнало, что наш родной дом – это огромная планета, являющаяся частью системы планет, вращающихся вокруг единственной звезды в своём составе – Солнца. Цель этого проекта разобраться в том, что представляет собой наша родная планета, что её окружает, какое место она занимает в Солнечной системе и чем она уникальна.

3 слайд

Описание слайда:

Задачи проекта Собрать и обобщить сведения о происхождении Солнечной системы и планеты Земля. Изучить то, какие планеты входят в состав Солнечной системы и чем они отличаются друг от друга. Рассмотреть нашу родную планету, как часть солнечной системы, дать её характеристику, и понять, почему же она является уникальной. Подготовить презентацию по теме проекта.

4 слайд

Описание слайда:

Происхождение Земли и Солнечной Системы Солнечная система является частью галактики Млечный путь, которая в свою очередь лишь одна из миллиардов других галактик, существующих в наблюдаемой Вселенной. По одной из теорий Солнце образовалось вместе с Солнечной системой около 4,5 миллиардов лет назад в результате взрыва одной или нескольких сверхновых звёзд. Изначально Солнечная система представляла собой облако из газа и частиц пыли, которые в движении и под воздействием своей массы образовали диск, в котором возникла новая звезда Солнце и вся наша Солнечная система.

5 слайд

Описание слайда:

Происхождение Земли и Солнечной Системы Что касается образования самой Земли как планеты, то само её рождение и формирование продолжалось сотни миллионов лет и проходило в несколько фаз: На фазе рождения, подчиняясь законам гравитации, на её все растущую поверхность падало большое количество планетезималей и крупных космических тел, составивших впоследствии практически всю современную массу земли. При этом Земля оставалась холодным космическим телом, и только в конце этой фазы, когда началась предельно интенсивная бомбардировка её крупными объектами, произошло сильное разогревание, а затем и полное расплавление вещества поверхности планеты. Далее наступила фаза расплавления внешней сферы земного шара. В это время сформировалось центральное ядро Земли и обволакивающая его мантия. Позже образовалась земная кора. Лунная Фаза – время остывания расплавленного вещества Земли в результате излучения тепла в космос и ослабления метеоритной бомбардировки. Когда температура опустилась ниже 100 °С из атмосферы выпала вся вода, покрывшая Землю. В результате сформировались поверхностные и грунтовые стоки, появились водоёмы, в том числе и первичный океан.

6 слайд

Описание слайда:

О Солнечной системе Солнце – звезда и центр Солнечной системы, вокруг которого по орбитам вращаются восемь крупных планет. Так как Солнце смещено от центра планетарных орбит, то за цикл оборота вокруг Солнца планеты то приближаются, то отдаляются по своим орбитам. Различают две группы планет: Планеты земной группы: Меркурий, Венера, Земля и Марс. Эти планеты небольшого размера с каменистой поверхностью, они находятся ближе других к Солнцу. Планеты гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. Это крупные планеты, состоящие в основном из газа и им характерно наличие колец, состоящих из ледяной пыли и множества скалистых кусков.

7 слайд

Описание слайда:

О Солнечной системе Солнечная система не состоит только из одних планет, в неё входят также и естественные спутники, среди которых хорошо известная нам Луна. Кроме Венеры и Меркурия, каждая планета обладает определённым количеством спутников, на сегодняшний день их более 63. В Солнечной системе свыше 5000 астероидов и множество более мелких объектов – кометы, космические обломки и космическая пыль. Постоянно открываются новые небесные тела благодаря фотографиям, которые делают автоматические космические аппараты.

8 слайд

Описание слайда:

Планеты Солнечной системы Меркурий. Эта планета ближе всех расположена к Солнцу, во всей системе она считается самой маленькой. Поверхность Меркурия твёрдая, как и у всех четырёх внутренних планет (ближе всех расположенных к центру). Он имеет самую высокую скорость вращения. Днём планета практически горит под солнечными лучами (+350˚), а ночью промерзает (-170˚). Венера. Эта планета больше других походит на Землю своими размерами и яркостью. Вокруг нее всегда много облаков, что затрудняет наблюдение. Вся поверхность Венеры представляет собой раскалённую каменистую пустыню. Земля. Единственная планета, на которой есть вода, следовательно, и жизнь. Она имеет идеальное расположение по отношению к Солнцу: достаточно близко, чтобы получать свет и тепло в нужном количестве, и достаточно далеко, чтобы не сгорать от лучей. У Земли есть один спутник – Луна. Марс. Некоторые учёные предполагали, что на этой планете также существует жизнь, потому что она имеет ряд сходств с Землёй. Но многочисленные исследования не обнаружили там признаков жизни. На данный момент известно два естественных спутника Марса: Фобос и Деймос. Юпитер. Самая крупная планета Солнечной системы, в 10 раз превосходящая Землю в диаметре и в 300 раз в массе. Состоит Юпитер из водорода, гелия и других газов, имеет 16 спутников. Сатурн. Очень интересная и запоминающаяся планета, так как имеет кольца, которые образуются из пыли, камней и льда. Вокруг Сатурна вращается три основных кольца, толщина которых около 30 метров. Уран. Эта планета также имеет кольца, но увидеть их гораздо сложнее, они проявляются только в определённое время. Основная особенность Урана – это его манера вращения, выполняемая в режиме «лежа на боку». Нептун. Астрономия сегодня называют эту планету последней в Солнечной системе. Обнаружили Нептун только в 1989 году, так как он располагается очень далеко от Солнца. Поверхность его из космоса выглядит голубой, что не может не поражать нас. До 2006 года планет было 9, в их состав входил ещё Плутон. Но согласно последним научным данным, этот космический объект перестали называть планетой.

9 слайд

Описание слайда:

Планета Земля Наша планета Земля – третья от Солнца планета Солнечной системы, самая крупная планета среди земной группы планет по диаметру, массе и плотности. Положение планеты и её спутника в Солнечной системе определяет многие процессы, происходящие на Земле. Масса Земли – 5,9736·1024 кг, площадь её поверхности – 510 072 000 км², а средний радиус – 6 371,0 км.

10 слайд

Описание слайда:

Планета Земля Шарообразная форма Земли определяет разное количество солнечного света и тепла, поступающего на её поверхность в равных географических широтах. Земля имеет постоянный спутник – Луну, движущуюся вокруг неё по орбите. Шарообразная форма Луны и её довольно большие размеры позволяют рассматривать Землю и Луну как двойную планетную систему с общим центром вращения вблизи земной поверхности. Сила лунного притяжения и сила, возникающая при взаимном вращении Земли и Луны, приводят к образованию приливов и отливов на Земле.

11 слайд

Описание слайда:

Уникальность Планеты Земля Землю называют «Голубой планетой». Она и действительно голубая, как на снимке, сделанном из космоса. Этот тончайший купол состоит на 77% из азота, на 20% из кислорода. Остальное – это смесь разнообразных газов. Земная атмосфера содержит намного больше кислорода, чем любая другая планета. Земля – единственная известная на данный момент планета, которая благодаря своим уникальным особенностям и расположению в Солнечной системе, населена живыми организмами. Земля единственная из всех планет Солнечной системы, имеет океаны, – они покрывают более семидесяти процентов ее поверхности. Первоначально находящаяся в атмосфере в виде пара вода сыграла большую роль в образовании планеты – парниковый эффект поднял температуру на поверхности на те десятки градусов, необходимые для существования воды в жидкой фазе, а в сочетании с солнечной радиацией дал начало фотосинтезу живого вещества – органики.

12 слайд

Описание слайда:

Выводы Земля – третья от Солнца (после Меркурия и Венеры) планета и пятая по размерам среди других планет Солнечной системы (Меркурий примерно в 3 раза меньше Земли, а Юпитер – в 11 раз больше). Орбита Земли имеет форму эллипса. Максимальное расстояние между Землёй и Солнцем – 152 млн км, минимальное – 147 млн км. Наша планета неповторима и уникальна, несмотря на то, что планеты открыты и у ряда других звёзд. Уникальность Земли связана с наличием географической оболочки, возникшей в результате взаимодействия литосферы, гидросферы, атмосферы и живых организмов.

13 слайд

Описание слайда:

Источники Чудина Ю.Ю. Большая энциклопедия природы. Зарождение жизни на Земле. Том 14. Энциклопедия. – М.: Мир книги, 2003. – 192 c. Гейтер У., Вэмплю А. Настольная книга астронома-любителя. Научно популярное издание «Загадки звездного неба» – перевод с англ. - М.: ООО «Издательство Астрель», 2010 – 256 с. Сезоны года. Общеобразовательный журнал http://xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai/%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0.html Земля – планета Солнечной системы https://www.tutoronline.ru/blog/zemlja-planeta-solnechnoj-sistemy География. Солнечная система https://geographyofrussia.com/zemlya-v-solnechnoj-sisteme/ Теории и гипотезы происхождения Земли http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/proishozhdeniya-zemli.html Для создания презентации был использован шаблон с сайта http://templated.ru/

Предыдущая статья: Что делать, когда плохо на душе и хочется плакать Следующая статья: Служебный роман закончился: Как работать с бывшим парнем?