Думата "означава" се отделя със запетаи или не? "И така": имате ли нужда от запетая? Значението на думата следователно Оттук и какво означава като уводна дума

Велик и силен е руският език. На кой друг език една и съща дума може да изразява различни значения в зависимост от настройката на запетаята? И на руски подобни явления са много чести. Да вземем например думата „означава“ – запетаята, която я разделя ни дава да разберем, че е въвеждаща.

"И така" - уводна дума

Думите, които изразяват отношението на говорещия към казаното, се разделят със запетаи. Те се наричат уводни, защото не са пряко свързани с това, за което се говори в изречението. Такива думи изразяват увереността на автора, несигурността относно надеждността на представената информация, нейния източник, реда на мислите на автора, призива му към събеседника.

Думата „означава“ помага на говорещия да изгради логично мислите си. Може да се замени и със синоними "следователно", "така", "така". Проверката на запетаите в този случай е много проста: ако думата може да бъде пропусната и значението на изречението не се променя, тогава се поставят запетаи.

Примери за използване на уводната дума "означава" в началото на изречението

Ето изречения, в които след „означава“ се поставя запетая, в тях тази дума или нейните синоними трябва да са в самото начало:

Значи няма да ходиш на училище днес?
Значи уроците са отменени днес?
Значи не си получил домашното?
Така днес съм абсолютно свободен.
Така че вземете якето си и се приберете.
Следователно все още ще имате време за стадиона.
Значи скоро ще си свободен.
Така че, нека изчакаме.
Следователно трябва да се преработи.
Така че хайде, помислете.

Както се вижда от тези примери, значението на изреченията не е съвсем ясно. Тази уводна дума "означава" изразява отношенията на ефекта. Тоест има нужда от контекст. Нека разгледаме такива примери.

Уводна дума "означава" в средата на изречението

В тези случаи имайте предвид, че запетая се поставя и преди „означава“ и неговите синоними, тоест тази дума е подчертана от двете страни:

Часовете са отменени днес, значи няма да ходиш на училище днес?
От днес училището е под карантина, поради което уроците се отменят.
Днес нямаше часове, следователно не ви бяха дадени домашни.
Не ни даваха домашни, което означава, че днес съм абсолютно свободен.
Ако вече сте свършили работа, вземете сакото си и се приберете.
Бяхте освободен по-рано, така че ще имате време да стигнете до стадиона.
Днес е съкратен ден, следователно скоро ще бъдете свободни.
Мама няма да се върне скоро, така че ще чакаме.
Имате много грешки в работата си, следователно трябва да я преработите.
Изпълнихте задачата с грешки, така че се съберете, помислете.

Проверка със запетая

Припомнете си, че поставянето на запетаи в уводните думи се проверява чрез пропускането им:

Часовете са отменени днес, ще ходите ли на училище днес?
Тестът USE се провежда в училището, отменени ли са уроците днес?
Днес нямаше часове, не ти задаваха домашни.
Не ни даваха домашни, днес съм абсолютно свободен.
Ако вече сте свършили работа, вземете сакото си и се приберете.
Освободиха те по-рано, ще имаш време да стигнеш до стадиона.
Днес е съкратен ден, скоро ще бъдете свободни.
Мама няма да се върне скоро, ще чакаме.
Имате много грешки в работата си, трябва да я преправите.
Изпълнихте задачата с грешки, съберете се, помислете.

Както можете да видите, е напълно възможно да премахнете тази уводна дума от изречението, без да нарушавате смисъла. въпреки това присъства, в тези случаи разделя простите изречения на сложни. Запетайката няма нищо общо с думата "означава".

Не въвеждаща

Думата "означава" се отделя със запетаи или не. Обмислете условията, при които не са необходими препинателни знаци. Първо, той трябва да бъде предикат и тогава ще бъде невъзможно да го премахнете, без да се засяга смисълът на изявлението, и второ, към него може да бъде зададен въпрос от темата, от него се повдига въпрос към зависими думи.

Например:

Семейството (какво прави?) означава (за кого?) всичко за мен.
Това не означава нищо (какво не прави?).
Нещо да (какво означава?) означава.
Думата му означава много (какво?) означава.

Във всички тези изречения думата "означава" не съдържа запетая.

Работа с текст

Да кажем, че трябва да напишем номерата на изреченията, в които уводната дума „означава“ е разделена със запетая:

1) Баба много обича музиката, но кариерата й на пианист някак не се получи. 2) И тя се стреми с всички сили да направи музикант от Альоша. 3) А мечтата да види внука си като известен художник означава много за нея. 4) Тя открива, че Алексей дори външно прилича на младия Паганини.

5) Никой от семейството не познава лично този известен цигулар, но татко се осмелява да каже, че е имал черни очи и слабо, бледо лице, обрамчено от кафява коса. 6) Альоша е пълничък, руж, синеок и светлокос. 7) И така, няма пълно съвпадение на външни признаци. 8) Но бабата упорито настоява, че приликата се крие в дълбините на очите и те блестят със същото вдъхновение във внука й, както в известния италианец. 9) Само тя го вижда. 10) Всички останали намират, че в очите на момчето има пълно спокойствие, което понякога само леко се смесва с лукавство.

11) Музикалната кариера на внука все още не е определена и за да потръгне някак си нещата, бабата решава да използва трик. 12) Един ден тя отговаря на въпроси от концерт на гатанки и изпраща писмо до редактора от името на внука си. 13) И няколко дни по-късно водещият обявява по радиото с изненадан глас, че ученик от втори клас е отговорил правилно на единадесет от тринадесет въпроса, което означава, че той заема второ място в музикалната викторина. 14) Освен това тя забелязва, че отговорите на детето не са по детски подробни и умни, което показва, че музиката се преподава на най-високо ниво в неговото училище.

15) Но всъщност в училището на Альоша изобщо не се преподаваше музика: по никакъв начин не можаха да намерят интелигентен учител. 16) Но след победата на Альоша в музикален конкурс, трябваше незабавно да го намеря. 17) В крайна сметка други започнаха да молят за обмен на опит. 18) „Ако имате толкова успешни ученици, това означава, че имате отлични учители по музика“, казаха ръководителите на образователните институции в града на директора на училището на Альоша, „не бъдете алчни, споделете“.

19) Бабата на Альоша се зарадва: това означава, че нейната идея все пак е донесла ползи, дори и не нейният внук, но поне някой ще стане велик музикант с нейното пряко участие.

Правилният отговор ще бъде следният: с уводната дума „означава“ в изречения 7, 18, 19 се поставя запетая.

Глаголите, имената и наречията в изречението могат да действат като уводни думи, които по един или друг начин - граматически, лексикално, интонационно - изразяват отношението на говорещия към това, което съобщава.

Сравнете две изречения:

Това въпрос, изглеждаше затруднигост.

Лиценеговият изглеждашеспокоен.

И в двата примера думата изглеждаше , но само във втория случай тази дума е включена в членовете на изречението: там тя е част от съставното именително сказуемо.

В първия пример думата изглеждаше служи само за изразяване на отношението на говорещия към това, което съобщава. Такива думи се наричат уводни; те не са част от изречението и могат лесно да бъдат пропуснати, например: Този въпрос ... затрудни госта. Имайте предвид, че във второто изречение пропуснете думата изглеждаше невъзможен.

Сравнете още няколко примера в таблицата:

Много думи могат да се използват като уводни думи.
Но има група думи, които никога не са въвеждащи.

Прочетете две изречения:
Явно тази година ще има добра реколта;
Тази година със сигурност ще има добра реколта.

Първото изречение използва думата очевидно, във втория - със сигурност . Въпреки че тези думи са много близки по смисъл, само думата от първото изречение е отделена със запетаи и е уводна. Думите по-долу трябва да се запомнят: те са много подобни на уводните думи, но не са и
запетаи не се разделят.

НЕ се разделят запетаи:

МОЖЕ БИ СЯКАШ ВНЕЗАПНО, ЗАЩОТО ЕТО Е МНОГО ВЕРОЯТНО ВСЕ Е И СЪЩОТО ДОРИ,

ТОЧНО, СЯКАШ, САМО, ВИНАГИ, ВИНАГИ, ЗАДЪЛЖИТЕЛНО, ПОЧТИ, САМО, УЖ.

Уводните думи могат да предадат пет различни типа значения:

Най-често с помощта на уводни думи ораторът предава различни
степен на сигурноств това, което казва.
Например:
Със сигурност ще се справите добре на изпита.
или
Изглежда трябва да направиш повече.
Тази група включва думите:
РАЗБИРА СЕ, РАЗБИРА СЕ, НЕСЪМНЕНО, ОПРЕДЕЛЕНО, БЕЗ СЪМНЕНИЕ, ОПРЕДЕЛЕНО, НАИСТИНА, ИЗГЛЕЖДА, ВЕРОЯТНО, ВЪЗМОЖНО, МОЛЯ.
Уводните думи също могат да предадат
чувства и отношениеговорител на това, за което говори.
Например:
За съжаление не сте се справили добре на изпита.
ЗА ЩАСТИЕ, ЗА СЪЖАЛЕНИЕ, ИЗНЕНАДА, ЗА СЪЖАЛЕНИЕ.
Понякога уводните думи показват
към източника на информациясъобщи говорителят.
Уводните фрази в този случай започват с думите
СЪС СЪОБЩЕНИЕ, С ДУМИ, С МНЕНИЕ.
Например:
Вие, според лекарите, трябва да прекъснете тренировката за известно време.

Източник на съобщението може да бъде и самият говорещ (ПО МОЕ МНЕНИЕ, ПО МОЕ МНЕНИЕ)
или източникът може да е неясен (ГОВОРИ, ЧУЙ).
Например:
Вие, казват те, ще трябва да прекъснете обучението.

СЪС СЪОБЩЕНИЕ, С ДУМИ, С МНЕНИЕ, СЪС СЛУШАНИЯ, КАЖЕТЕ, ЧУЛИ,
СПОРЕД МОЕТО, СПОРЕД МОЕТО МНЕНИЕ, СПОРЕД ВАШЕТО МНЕНИЕ.
Използват се и уводни думи
да организира мислитеи индикации за връзката им един с друг.
Например:
Първо, това причастие е образувано от перфектен глагол; второ, има зависими думи. Следователно трябва да съдържа две букви N.

ПЪРВО, ВТОРО, ТРЕТО, НАЙ-НАКРАЯ, СЛЕДОВА ТОВА
НАПРИМЕР ОБРАТНОТО.
Има и изречения, където уводните думи показват по начина на мислене.
Например: С една дума всичко мина добре.

ИНАЧЕ С ЕДНА ДУМА Е ПО-ДОБРЕ ДА СЕ КАЖЕ МЕКО.

Уводните думи включват и думи, които служат да привлече вниманиетосъбеседник:

ЗНАЯ (ЗНАЯ), РАЗБИРАЙ (РАЗБИРАЙ), СЛУШАЙ (СЛУШАЙ), ВИЖ (ВИЖ) и др.

Същите значения могат да бъдат изразени не само чрез уводни думи, но и чрез подобни предикативни конструкции (въвеждащи изречения).

Сравнете:
Вероятно снеговалежът скоро ще свършии Снеговалежът мисля скоро ще свърши.

В допълнение към запетаите, скоби или тирета могат да се използват за подчертаване на уводни изречения.
Това се прави, когато уводната конструкция е много разпространена и съдържа допълнителни коментари или пояснения.

Например:
Тук минаваме веднъж през нашето село, години ще бъдат - как да ти кажа да не лъжеш -петнадесет години. (Тургенев)
Алексей (читателят вече го разпозна)междувременно той се взря напрегнато в младата селянка. (Пушкин)

Правилото за изолиране на уводни думи и изречения има няколко много важни бележки.

Бележки:

Ако уводната дума е предшествана от съюз А или НЕ, тогава не винаги се поставя запетая между уводната дума и съюза.
Сравнете няколко изречения:
Докторът свърши но, разбира се,погледнете тежко болен пациент.
Той даде думата си и следователно,трябва да го възпира.
Уводната дума може да бъде пренаредена или премахната без съюз само в първия случай, така че е необходима запетая между уводната дума и съюза.
Във второто изречение това не може да стане, което означава, че запетаята не е поставена.
Много често възникват трудности в изречения с думи ОБАЧЕ и НАКРАЯ. Думата ОБАЧЕ се откроява само когато не може да бъде заменена със съюза НО.
Сравнете две изречения:
въпреки товаразбираме, че тази цифра все още е ниска (ОБАЧЕ = НО).
Чао, но,все още нямаме ясна картина какво се случва (ОБАЧЕ - уводна дума).
Думата НАЙ-НАКРАЯ е уводна само когато няма пространствено или времево значение, а показва реда на мислите.
Например:
Надявам се този проект да бъде завършен скоро. накраяще бъдат изпълнени.
И, накрая,Последното нещо, на което бих искал да обърна внимание.
Уводните думи могат да започнат с отделна конструкция, например уточняваща фраза.
В този случай запетая не се поставя след уводната дума (с други думи, запетаята, която трябваше да „затвори“ уводната дума, се прехвърля в края на отделен оборот).
Видях или по-скоро усетих, че тя не е безразлична към мен. Освен това не се поставя запетая пред уводната дума, разположена в края на отделен оборот.
За празниците решихме да отидем някъде, в Коломна например. Ако уводната дума е в средата на отделна конструкция, тогава тя се отделя със запетаи на обща основа. Реших да заявя любовта си, чувствайки, изглежда, в сърцето си, че тя също не е безразлична към мен.
Ако уводните думи са разположени преди завоя, започвайки с думите "как" или "да", тогава те се разделят със запетаи. Денят, който изживя, изглеждаше безсмислен за нея, всъщност,като цял живот.
Той се замисли за момент вероятно,да намерят точните думи.

В руския език има правила, чиято формулировка се оказва доста сложна, трудно е да се сведе до някаква елементарна схема (например правилото за правопис на наречия). На пръв поглед правилото за препинателните знаци за уводни думи, изрази и изречения се състои в една формулировка - те се подчертават писмено със запетаи от двете страни. В действителност обаче трудностите, свързани с използването на уводни думи и фрази в текстовете, водят до огромен брой грешки в писмената работа на ученици и кандидати.

Стандартните грешки, свързани с препинателните знаци в уводните думи, са следните:
Думата, която е уводна, не е подчертана;
Маркирана е дума, която погрешно е объркана като уводна дума, но не е;
Писателят използва неточно препинателни знаци, когато включва уводна дума в текста.
В първия параграф на тази статия можете да намерите четири случая на използване на правилото за пунктуация с уводни думи, въпреки че уводната дума в него е една - "например". Думата "обаче" не е уводна в предложения контекст, изпълнявайки функцията на съюза "но", комбинациите "на пръв поглед" и "всъщност", считани от много писатели за уводни, изобщо не са такива.

И така, какви думи ще бъдат уводни и какви са характеристиките на използването на препинателни знаци в уводните конструкции?

Уводните думи се наричат думи и изречения, които граматически не са свързани с общата структура на изречението.Уводните думи не са членове на изречението, те не могат да бъдат поставени под въпрос. Уводните изречения и конструкциите с добавки не са включени в общата схема на изречението, те са коментари, които не са свързани или не са тясно свързани с общия смисъл на изречението. И уводните думи, и уводните изречения са изолирани, тоест писателят използва отличителен препинателен знак - двойки запетаи, тирета, скоби.

По-долу ще се опитаме да разберем спецификата на правилото за използване на уводни думи и фрази в текста. За да може всеки да провери колко точно е разбрал предложената част от правилото, след всеки фрагмент ще бъдат предложени упражнения за самоанализ. Нашите упражнения са малко по-различни от предлаганите в повечето уроци. Това не са отделни фрази, а съгласуван текст, не съвсем традиционен по съдържание, но изключително богат на уводни комбинации, което ще ви позволи по-ефективно да изработите преминатия раздел от правилото.

Основно правило: уводната дума или фраза се отделя със запетаи от двете страни.

Основната грешка на повечето автори е свързана с неточното познаване на списъка с уводни думи. Следователно, на първо място, трябва да научите кои думи могат да бъдат уводни, кои групи уводни думи могат да бъдат разграничени и кои думи никога не са уводни.

ГРУПИ ОТ УВОДНИ ДУМИ.

1. уводни думи, изразяващи чувствата на говорещия във връзка с казаното: за щастие, за съжаление, за съжаление, до раздразнение, до ужас, до нещастие, какво добро ...
2. уводни думи, изразяващи оценката на говорещия за степента на достоверност на казаното от него: разбира се, несъмнено, разбира се, безспорно, очевидно, определено, вероятно, евентуално, правилно, може би, трябва, изглежда, очевидно, очевидно, в същност, всъщност мисля ... Тази група уводни думи е най-многобройна.
3. уводни думи, указващи последователността на представените мисли и тяхната връзка помежду си: първо, така, следователно, като цяло, това означава, между другото, по-нататък, обаче, накрая, от една страна ... Тази група също е доста голям и коварен.
4. уводни думи, посочващи техниките и начините за оформяне на мисли: с една дума, с други думи, с други думи, или по-точно, така да се каже ...
5. уводни думи, указващи източника на съобщението: те казват, според мен, според ..., според слухове, според информация ..., според ..., според мен, спомням си ...
6. уводни думи, които са обръщението на говорещия към събеседника: вижте (дали), знаете, разберете, простете, моля, съгласете се ...
7. уводни думи, показващи оценка на мярката на казаното: най-много, поне ...
8. уводни думи, показващи степента на обичайност на казаното: случва се, случи се, както обикновено ...
9. уводни думи, изразяващи изразителността на твърдението: освен шеги, смешно е да кажем, честно казано, между нас...

Грешките на писателите са свързани преди всичко с неправилното характеризиране на думата като уводна, с други думи, с изолирането на дума, която не е уводна.

Следните думи не са уводни и не се разделят със запетаи в писмото:
буквално, сякаш, освен това, изведнъж, в края на краищата, тук, навън, едва ли, в края на краищата, едва ли, дори, именно, изключително, сякаш, сякаш, просто, междувременно, почти, следователно, следователно , приблизително, приблизително, освен това, освен това, просто, решително, сякаш... - тази група включва частици и наречия, които най-често се оказват погрешно изолирани като уводни.
по традиция, по съвет ..., по инструкции ..., по поръчка ..., по поръчка ..., по план ... -тези комбинации действат като неизолирани членове на изречението - По съвет на по-голямата си сестра тя реши да влезе в Московския държавен университет. По нареждане на лекаря пациентът е поставен на строга диета. Според замисъла на автора романът трябваше да обхване периода до 1825 г.

Задача 1. Поставете пропуснатите препинателни знаци. Опитайте се да разберете към кои групи принадлежат уводните думи, използвани в текста.

За мой срам не чета сериозна литература, предпочитам детективи пред нея, а между нас си говорим любовни романи. Първо, изглежда, че не винаги схващам правилно намерението на автора, но мога да проследя добре перипетиите на сюжета на една криминална история. Второ, абсолютно не се интересувам от описване на измислените преживявания на героите, така че обикновено пропускам почти половината книга. Явно съм от хората, които, меко казано, не трябва да четат "сериозна" литература. Освен това тази литература, според мен, често се пише от хора, които не са се реализирали напълно в практическата дейност, с други думи безработни, а детективите се създават от бивши и настоящи служители на компетентните органи, които, вижте , са доказали правото си да разбират същината на това, което описват. Разбира се, от гледна точка на стила, тези романи за съжаление изглеждат като отписани един от друг, но от друга страна, сюжетите без съмнение могат да развълнуват дори един виден филолог.
Например романите за ежедневието на полицаите не могат да не пленяват. Според литературните критици тези книги са лишени от художествени качества. Следователно четенето на такова произведение не развива по същество интелекта ни, но повярвайте ми, удоволствието от процеса на съучастие в разследването на кърваво престъпление по същество добавя толкова много адреналин, че интелектът се издига сякаш от само себе си. Случва се читателят, преди героите на романа, да познае кой, според намерението на автора, извършва престъпление. Може би именно тази илюзия за вашето превъзходство над полицаите, участващи в действието, освен всичко друго, ви дава усещане за съпричастност към сюжета на романа, докато за съжаление никой не може дори виртуално да си представи себе си като един от героите на постмодернистичен роман. .
Освен това всеки читател на детективи знае, че злото в крайна сметка ще бъде наказано и, разбира се, справедливостта ще възтържествува. По този начин тези книги дават възможност да се надяваме на тържеството на доброто и според мен само това е доста добра причина за публикуването на такива произведения, които по същество не пречат на никого. Може би мнозина няма да се съгласят с мен, но съгласете се, всички познаваме хора, които никога не са усвоявали „Война и мир“ и е малко вероятно да си спомнят съдържанието на романа „Обломов“, но честно казано, дори моите приятели професори и академици често прекарват свободното си време в разлистване на нов детектив.

В зависимост от контекста едни и същи думи могат да действат като уводни думи или като членове на изречение:

МОЖЕ БЪДЕ и МОЖЕ БЪДЕ, ТРЯБВА ДА БЪДЕ, ИЗГЛЕЖДАдействат като въвеждащи, ако посочват степента на надеждност на докладваното - Може би ще дойда утре? Нашият учител го няма от два дни; може би се е разболял. Сигурно за първи път срещате подобно явление. Мисля, че го видях някъде. Същите тези думи могат да бъдат в ролята на сказуемо - Какво може да ми донесе среща с теб? Как може човек да е толкова незадължителен! Това трябва да е ваше собствено решение. Всичко това ми изглежда много подозрително.
ЯВНО, ВЪЗМОЖНО, ПОКАЗАНОсе оказват въвеждащи, ако показват степента на достоверност на твърдението - Очевидно искате да се извините за постъпката си? Следващия месец може да отида на почивка. Май не искаш да ни кажеш цялата истина? Същите думи могат да бъдат включени в състава на предикатите - За всички стана ясно, че трябва да потърсим друг начин за решаване на проблема. Това стана възможно благодарение на координираните действия на пожарната. Слънцето не се вижда заради облаците.
ВЕРОЯТНО, ПРАВИЛНО, ТОЧНО, ЕСТЕСТВЕНОсе оказват въвеждащи, когато посочват степента на достоверност на докладваното (в този случай те са взаимозаменяеми или могат да бъдат заменени с думи от тази група, които са близки по значение) - Вероятно (=трябва да бъде), а вие не разберете колко е важно да го направите навреме. Вие, нали, сте същият Сидоров? Тя определено беше красавица. Всички тези съображения, разбира се, са само наши предположения. Същите думи се оказват членове на изречението (обстоятелства) - Той правилно (=правилно, обстоятелството на начина на действие) преведе текста. Не знам със сигурност (= вероятно начин на действие), но трябва да го е направил, за да ме обиди. Ученикът точно (=правилно) е решил задачата. Това естествено (=по естествен начин) ни доведе до единствения правилен отговор.
BTW е уводна дума, ако показва връзка на мисли - Той е добър спортист. Между другото, той също учи добре. Тази дума не действа като уводна дума в смисъла на „едновременно“ - ще отида на разходка, между другото ще купя хляб.
Между другото се оказва уводна дума, показваща връзка на мислите - Нейните родители, приятелки и, между другото, най-добрият приятел са против пътуването. Тази дума може да се използва като неуводна дума в контекста - Той направи дълга реч, в която между другото отбеляза, че скоро ще стане наш шеф.
ПЪРВО, тъй като уводната дума показва връзката на мислите - Първо (= първо), необходимо ли е изобщо да се повдига такава деликатна тема? Същата дума може да действа като обстоятелство на времето (=първо) – Първо искам да изпратя поздрави от вашите родители. Трябва да се каже, че в същата фраза "преди всичко" може да се счита за уводна или не, в зависимост от волята на автора.
НАИСТИНА, ОПРЕДЕЛЕНО, ОПРЕДЕЛЕНО, ОПРЕДЕЛЕНОще бъдат уводни, ако посочат степента на достоверност на докладваното - От този хълм, наистина (= точно, всъщност, без никакво съмнение), се открива най-добрата гледка. Несъмнено (=наистина, наистина), вашето дете е способно на музика. Той със сигурност е чел този роман. - или на рецепцията на формулирането на мисли - Това всъщност е цялата история. Същите думи не са въвеждащи, ако се появяват в други значения - аз наистина съм такъв, какъвто сте си ме представяли (= всъщност, всъщност). Той несъмнено беше талантлив композитор (= всъщност без съмнение). Тя със сигурност е права, като ни предлага толкова прост начин за решаване на проблема (=много, съвсем права). Всъщност нямах нищо против училището, но не исках да ходя в това (= като цяло, точно). Думите "наистина" и "безусловно", в зависимост от интонацията, предложена от говорещия, могат в същия контекст да бъдат или уводни, или не.
ТАКА, СЛЕДВАЩО, ПОСЛЕ, НАКРАЯ, В КРАЯкато уводни думи показват последователност от мисли - И тогава тя се оказа знаменитост. След това ще говорим за нашите открития. По този начин (=така), нашите резултати не противоречат на тези, получени от други учени. Тя е умна, красива и накрая е много мила с мен. В крайна сметка какво искаш от мен? Обикновено изреченията, съдържащи горните думи, завършват поредица от изброявания, като самите думи имат значението "и още". В контекста по-горе могат да се появят думите „първо“, „второ“, „от една страна“ и др. „Така“ в смисъла на уводната дума се оказва не само завършване на изброяването, но и заключение.

Същите думи не се открояват като уводни в значенията: "по този начин" = "по този начин" - Така той успя да премести тежкия шкаф. "Напред" = "след това" - След това думата се дава на втория противник. Обикновено в предишния контекст има времеви обстоятелства, например "отначало". "По-късно" = "тогава, след това" - И тогава той стана известен учен. „Накрая“ = „в крайна сметка, накрая, след всичко, в резултат на всичко“ – Накрая всички неща бяха успешно завършени. Обикновено в този смисъл частицата "-нещо" може да се добави към думата "накрая", което не може да се направи, ако "най-накрая" е уводна дума. В същите значения като по-горе за „най-накрая“, комбинацията „в крайна сметка“ не е въвеждаща – В крайна сметка (= като резултат) беше постигнато споразумение.
ОБАЧЕ е уводен, ако е в средата или в края на изречението - Въпреки това вали вече втора седмица, въпреки прогнозите на синоптиците. Колко съм умен обаче! "Въпреки това" не се оказва уводно в началото на изречението и в началото на част от сложното изречение, когато действа като противопоставителен съюз (= но) - Хората обаче не искаха да повярват в неговото добри намерения. Не се надявахме да се срещнем, но имахме късмет.
ОБЩО е въвеждащ в смисъл на "най-общо казано", когато посочва начина, по който се формират мислите - Неговата работа, като цяло, представлява интерес само за тесен кръг от специалисти. В други значения думата "като цяло" е наречие в смисъл на "като цяло, изцяло, във всички отношения, при всякакви условия, винаги" - Островски е за руския театър това, което е Пушкин за литературата изобщо. Според новия закон пушенето на работното място като цяло е забранено.
МОЯТ ПЪТ, ТВОЯТ ПЪТ, НАШИЯТ ПЪТ, ТВОЯТ ПЪТса уводни, като посочват източника на съобщението - вашето дете, според мен, е настинало. Мислите ли, че това доказва нещо? Думата "по свой начин" не е уводна - Той е прав по своему.
РАЗБИРА СЕ е най-често уводен, показва степента на достоверност на твърдението - Разбира се, ние сме готови да ви помогнем във всичко. Понякога тази дума не е изолирана, ако интонацията се отличава с тон на увереност, убеденост. В този случай думата "разбира се" се счита за усилваща частица - със сигурност бих се съгласил, ако ме предупредите предварително.
ТАКА ИЛИ ИНАЧЕпо-често е въвеждаща и се използва за оценка - в никакъв случай не бих искал да помня това. Тези думи във всеки случай свидетелстват за сериозността на отношението му към живота. В смисъла на "винаги, при всякакви обстоятелства" тази комбинация не е въвеждаща - във всеки случай днес трябваше да се срещна с него и да говоря с него.
В НАИСТИНА, НЕ е уводно по-често, казано в смисъла на "наистина" - Петя е наистина добре запозната с компютрите. Наистина не ми е мястото тук. По-рядко тази фраза се оказва уводна, ако служи за изразяване на недоумение, възмущение - Защо всъщност се правиш на умен?
НА СВОЙ СТОЙ, той може да бъде уводен, когато посочва връзката на мислите или начина, по който се формулират мислите - Сред много съвременни писатели Владимир Сорокин представлява интерес, а сред неговите книги от своя страна може да се открои "Роман". Като ме помоли да му помогна в работата, той от своя страна също не се забърка. Същата фраза може да бъде неуводна в значенията "в отговор", "от моя страна" (= когато дойде ред) - Маша от своя страна разказа как е прекарала лятото.
СРЕДНО е въвеждащо, ако може да бъде заменено с думите "следователно", "следователно" - Съобщението е сложно, което означава, че трябва да бъде предадено днес. Дъждът вече спря, така че можем да се разходим. Щом се бори толкова силно с нас, значи се чувства права. Тази дума може да се окаже сказуемо, близко по значение до "означава" - Кучето означава за него повече от жена му. Когато сте истински приятели с един човек, това означава, че му вярвате във всичко. „Така че“ може да бъде между субекта и сказуемото, особено когато са изразени с инфинитив. В този случай тире се поставя пред "означава" - Да бъдеш обиден означава да се признаеш за слаб. Да бъдеш приятел означава да се довериш на приятеля си.
Напротив, уводно е, ако показва връзка на мисли - Той не искаше да я обиди, а напротив, опита се да я помоли за прошка. Вместо да спортува, тя, напротив, седи вкъщи по цял ден. Комбинацията "и обратното" не е уводна комбинация, която може да действа като хомогенен член на изречение, използва се като дума, която замества цялото изречение или част от него. - През пролетта момичетата се променят: брюнетките стават блондинки и обратното (т.е. блондинките стават брюнетки). Колкото повече учиш, толкова по-високи оценки получаваш и обратното (т.е. ако учиш малко, оценките ще са лоши; запетаята преди „и“ се появява в края на частта от изречението – оказва се, че беше, сложно изречение, където „напротив“ замества втората му част). Знам, че той ще изпълни молбата ми и обратното (т.е. ще го изпълня, няма запетая пред "и", тъй като "обратно" замества еднородно изречение).
ПОНЕ е встъпителен, ако оценките имат значение - Миша поне знае как да се държи и не си чопле зъбите с вилица. Тази фраза може да се използва в значенията на "не по-малко от", "най-малкото", тогава не е изолирано - Тя поне ще знае, че баща й не е живял напразно. Най-малко петима от класа трябва да участват в ски бягане.
ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА е въвеждаща в значението на "според" - От гледна точка на баба ми едно момиче не трябва да носи панталони. Нейният отговор, от гледна точка на изпитващите, заслужава най-високите оценки. Същият оборот може да има значението "по отношение на" и тогава не е въвеждащ - Работата върви по план по отношение на времето. Ако оценим поведението на героите на някои литературни произведения от гледна точка на съвременния морал, то трябва да се счита за неморално.
ПО-СПЕЦИАЛНО се откроява като уводно, ако посочва връзката на мислите в изявлението - Тя се интересува по-специално от въпроса за приноса на този учен за развитието на теорията на относителността. Фирмата участва активно в благотворителни дейности и по-специално помага на сиропиталище № 187. Ако комбинацията ПО-КОНКРЕТНО е в началото или в края на свързващата структура, тогава тя не е отделена от тази структура (това ще бъде разгледано по-подробно в следващия раздел) Обичам книги за животни, особено за кучета. Моите приятели, по-специално Маша и Вадим, бяха на почивка това лято в Испания. Посочената комбинация не се отличава като уводна, ако е свързана със съюза "и" с думата "като цяло" - Разговорът се насочи към политиката като цяло и по-специално към последните решения на правителството.
ОСНОВНО това е уводно, когато служи за оценка на някакъв факт, подчертайте го в изявление - Учебникът трябва да се пренапише и главно да се добавят такива глави към него ... Стаята се използваше при тържествени случаи и главно за организиране на тържествени вечери. Тази комбинация може да бъде част от свързващата конструкция, в този случай, ако е в нейното начало или край, тя не е отделена от самата конструкция със запетая - Много руски хора, главно представители на интелигенцията, не вярваха на обещанията на правителство. В смисъла на „преди всичко“, „най-вече“ тази комбинация не е уводна и не се отделя - Той се страхуваше да пише главно поради неграмотността си. Това, което най-много харесвам в него, е връзката му с родителите му.
ЗА ПРИМЕР винаги ще бъде уводно, но е форматирано по различен начин. Може да се раздели със запетаи от двете страни - Павел Петрович е човек, който е изключително внимателен към външния си вид, например внимателно се грижи за ноктите си. Ако "например" се появи в началото или в края на вече изолиран член, тогава той не се отделя от този оборот със запетая - В много големи градове, например в Москва, се развива неблагоприятна екологична ситуация. Някои произведения на руски писатели, като "Евгений Онегин" или "Война и мир", послужиха като основа за създаването на игрални филми не само в Русия, но и в други страни. Освен това след "например" може да има двоеточие, ако "например" е след обобщаваща дума пред редица еднородни членове - Някои плодове могат да причинят алергии, например: портокали, мандарини, ананас, червени горски плодове .

Задача 2. В текста по-долу поставете пунктуация на уводните думи. Във фразата с курсив липсват всички препинателни знаци, опитайте се да ги подредите и обяснете какви правила на руския език трябваше да използвате.

Ученикът от 6 "Б" клас Никита Прищиков несъмнено беше мързелив. Естествено, мързелът му доведе до слаби оценки в училище и затова той, разбира се, също беше неудачник. Като цяло понякога можеше да се бори с мързела си и тогава, за радост на всички учители, получаваше "четворки", но Никита не често имаше желание да се превъзмогне. Между другото, мързелът му се простираше само върху домашните и може би дори някои неприятни домакински задължения като миене на чинии и почистване на стаята. Но Никита имаше време и енергия за шеги, компютърни игри и, разбира се, футбол. Всъщност Прищиков нямаше нищо против да ходи на училище, някои уроци, по-специално физическо възпитание и рисуване, дори доставяха удоволствие, но математиката и главно руският език донасяха непоносими страдания. Първо, той не винаги правилно разбираше правилото, а го възприемаше по свой начин, както му се струваше по-точно. Освен това Никита не можа да приложи това правило на практика, което означава, че той направи много грешки. Може би му трябваше повече време, за да разбере материала, но Никита го нямаше. Прибирайки се от училище, той първо включваше компютъра и играеше поне час с интересна и полезна от негова гледна точка играчка. След това изтича в двора и играе футбол, демонстрирайки сръчността и скоростта на реакция, несъмнено присъщи на момчето. Той наистина обичаше спорта, а след това момчето трябва да бяга и да скача, в крайна сметка той трябва да расте силен и силен. Да седите вкъщи и да четете скучни книги означава да станете летаргични и слаби, а това от своя страна може да доведе до заболяване. Наистина ли футболът не е по-важен от книгите? Никита изрази тези мисли на баща си, а той от своя страна подкрепи сина си и го защити от майка си, която, напротив, смяташе за най-важната "пет" в дневника.
След това Никита отново си почиваше, гледаше телевизия или играеше на компютъра. След това оставаха само 30 минути за уроците, защото майка ми изискваше да си лягам не по-късно от 21.30. И точно в този половин час Никита беше нападнат от мързел, във всеки случай това състояние можеше да се нарече само така. Момчето апатично прелиства страниците на учебниците, опитвайки се главно да си спомни казаното в клас и като се убеди, че помни всичко, затвори учебниците. Така в крайна сметка уроците остават недовършени, а сред учителите се засилва мнението, че Никита Прищиков несъмнено е мързелив човек. Не мислиш така, нали?

Пунктуацията при думата означава създава много трудности за писателите. Ако се опитаме да обобщим препоръките на речниците и ръководствата по правопис, можем да направим следните изводи.

Това означава, че в изречение може да действа като връзка, съюз, уводна дума, а също и да се използва в значението на предикат. Ако средството се използва като връзка (същото като „това е“) и прикрепя предиката към субекта, пред него се поставя тире: Да разбереш човек означава да простиш. Чакането на официално разрешение е загуба на време.

Съюзът означава (същото като "и следователно, следователно") свързва прости изречения като част от сложно. Пред съюза се поставя запетая: Облаците се събират, значи ще вали. Ядосан си, значи грешиш.

Като уводна дума означава връзката на мислите, последователността на тяхното представяне; уводната дума означава, отделена от двете страни със запетаи, може да се замени със „следователно излиза”: Селото, което значи нашето е Радово, // Дворове, чети, двеста. // На този, който го погледна, // Нашите места са приятни (С. Есенин, Анна Снегина). Планирате ли да заминете? Искаш да кажеш, че мислиш различно? Думата означава, разположена в началото на изречението, също се счита за уводна и се отделя със запетая: Вие сте ядосан ... Значи грешите.

И накрая, думата означава, действаща в смисъла на предиката, не изисква препинателни знаци: Какво означава всичко това?

Това са препоръките на ръководствата. Практиката на писане обаче показва, че думата означава обикновено се отличава с препинателни знаци в почти всички свои синтактични функции (с изключение на функцията на предиката). Освен това в много случаи са възможни вариации на пунктуацията в едно и също изречение. ср еднакво възможно: Ревнува означава (=и следователно) обича; Ревнува означава (= то) обича. В спорни случаи окончателното решение за поставянето на препинателните знаци се взема от автора на текста. (Грамота.ру)

Уводните думи и комбинации могат или не могат да бъдат разделени със запетая от предходния съгласуващ съюз в зависимост от контекста.

След съюза се поставя запетая, ако уводната дума може да бъде пропусната или пренаредена на друго място в изречението, без да се нарушава структурата му.

Преди да си тръгна, извадих списък изпод стъклото и със силен натиск зачерних думата „Волобуй“ с дъговата си химикалка. Реших това, защото беше рошав с хартиени влакна и следователно, вече беше надраскан преди мен с нокът ...

Ако премахването на уводната дума е невъзможно (т.е. съюзът е включен в уводната конструкция, образувайки една комбинация с нея), тогава запетая не се поставя след съюза (обикновено това се случва със съюз a).

Независимо дали газът се появява произволно или не, дали е свързан с циклони, което означава дали е възможно да се предвиди на тази база - въпросът трябва да бъде изяснен

Уводните думи не се отделят със запетая от съюзите в началото на изречението:

И наистина, той скоро си отиде;

И между другото, магазинът вече беше затворен;

и всъщност, отдолу се чуха гласове (Ч.); И може би е постъпил правилно. ЗАТОВА, уводна дума и съюз

Уводна дума. Показва връзката на мислите, последователността на тяхното представяне; същото като "стана". Разделя се с препинателни знаци, обикновено запетаи. За подробности относно пунктуацията за уводни думи вижте Приложение 2.

За да разрешите този проблем, първо трябва да разберете кой от тях е допринесъл най-много и за това трябва да извадите всичките три числа едно от друго и следователно получаваме, че третият търговец е допринесъл най-много. А. Чехов, Ваканционна работа на студентката от института Наденка Н.

съюз. Същото като "и следователно, следователно." Синтактичните конструкции със съюза "следователно" се отличават с препинателни знаци, обикновено запетаи.

Трябваше да се види и чуе как той умееше да довърши, понякога без да щади себе си, следователно изложен на риск, почти с героизъм, един от неговите покровители, който вече го беше напълно разярен. Ф. Достоевски, Ползунков. Аз съм руснак, затова имам право да го кажа. С. Надсон, Дневници.

Ръководство за пунктуация. Свинцов Виктор Викторович, Пахомов Владимир Маркович, Филатова Ирина Виталиевна

Вижте Пунктуационния справочник. Rosenthal D. E. Пълен академичен справочник.