Домашнее задание по теме дикие животные. Домашнее задание тема «Дикие животные детёныши. подготовка животных к зиме. Загадывайте друг другу загадки-описания
Дикие животные зимой.
Игра «Хлопай, не зевай». Хлопнуть на звук Бь.
Определение места звука Бь в словах: голубь, белка, бигуди и т.д.
Звуковой анализ слога БИ с выкладыванием графической схемы
Игра «Назови семью» (упражнение в словообразовании).
Папа - медведь, мама - медведица, детеныш(и) - медвежонок (медвежата); волк, заяц, еж, лис...
Игра «У кого - кто?» (упражнение в словообразовании).
У медведя - медвежонок; у волка, у лисы. У медведя - медвежата; у волка, у лисы. И т.д.
Игра «Кому что дадим?».
Мясо - волку; малину, мёд, морковку, яблоко, орехи, грибы.
7.«У кого какой дом?»
К зиме все звери готовят себе дома. Медведь выбирает... (берлогу). Белка ищет... (дупло). Лиса роет... (нору). Волк устраивает... (логово). Берлога - дом... (медведя). Дупло -дом... (белки). Нора - дом... (лисы).
8.Скажи правильно.
Было две белки - стало пять... (белок) Было две лисы - стало пять... (лис) Было два зайца - стало пять... (зайцев) Было два волка - стало пять... (волков) Было два медведя - стало пять... (медведей) Было пять белок - осталось две... (белки) Было пять лис - осталось две... (лисы) Было пять зайцев - осталось два... (зайца) Было пять волков - осталось два... (волка) Было пять медведей - осталось два. (медведя)
Шла по лесу девочка, Вот с бельчонком белоч...(ка),
Вот лисица и лисе...(нок), Вот волчица и волчо...(нок),
Вот зайчиха и зайчо...(нок), Вот ежиха и ежо...(нок)
И без мамы медвежо...(нок).
11.Закончи предложение».
Заяц зимой белый, а летом....У зайца хвост короткий, а уши...
У зайца задние лапы длинные, а передние...Заяц пушистый, а ёж...
Ёж спит днём, а охотится...Ёж маленький, а медведь...
Белка зимой серая, а летом...У белки хвост длинный, а у зайца...
Белка живёт в дупле, а ёж в...У лисы шерсть мягкая, а у волка...
Лиса живёт в норе, а волк в...Медведь ревёт громко, а ёж фыркает …
12.« Кто кем был?» Закрепление названий детенышей животных.
Медведь был... (медвежонком). Ежик был... (ежонком). Лиса была... (лисенком). Лось был... (лосенком). Волк был... (волчонком). Барсук был... (барсучонком). Белка была... (бельчонком)- Заяц был... (зайчонком). Кабан был... (поросенком).
13.Ответить на вопросы: чей? чья? чьи?
Чьи уши? Уши зайца - ....Уши волка - ... Уши белки - ... Уши медведя - Уши лисы - ,. Чей хвост? Чья голова?
14.Развитие связной речи
Расскажи о своём любимом животном:
Как называется?
Где живёт?
Как выглядит?
Чем питается?
Как защищается от врагов?
Чем тебе нравится это животное?
Дубинина Татьяна Алексеевна
учитель-логопед высшей категории МОУ Форносовская
1. «Дикие животные». Ребёнок повторяет за взрослым по одной строчке стихотворения, координируя речь с движениями.
2. «Какой? Какая?» Ребёнок перечисляет признаки животного, «кусая» пальчики прищепкой:
Волк – злой, серый, голодный, зубастый, хищный.
Заяц – косой, трусливый, быстроногий, маленький, длинноухий.
Медведь – большой, бурый, неуклюжий, косолапый, дикий.
Лиса – рыжая, хитрая, ловкая, хищная, коварная.
3. «Кто где живёт?» Ребёнок кладёт ведущую руку на бедро, возле колена, и делает лёгкие нажатия пальцами при произнесении каждого слова, исключая союзы и предлоги.
Медведь [с медвежатами] живёт [в берлоге].
Волк [с волчатами] живёт [в логове].
Лиса [с лисятами] живёт [в норе].
Белка [с бельчатами] живёт [в дупле].
Ёж [с ежатами] живёт [в норке].
4. «Обведи по контуру». Ребёнок обводит пальчиком по контуру часть тела животного и называет её.
Медвежья морда, медвежье туловище, медвежий хвост, медвежьи лапы, медвежьи уши. Волчья морда, волчье туловище, волчий хвост, волчьи лапы, волчьи уши. Лисья морда, лисье туловище, лисий хвост, лисьи лапы, лисьи уши. Заячья морда, заячье туловище, заячий хвост, заячьи лапы, заячьи уши. Беличья морда, беличье туловище, беличий хвост, беличьи лапы, беличьи уши.
5. «Какие животные спрятались на картинке?»
6. «Помоги зайчихе добраться до зайчат, закрась дорожку»
Список литературы:
1. Виноградова М.А. Формирование навыков речевого общения у заикающихся дошкольников: Учебно-методическое пособие для логопедов. – СПб.: КАРО, 2006 – 128 с.
2. Воробьёва Т.А., Крупенчук О.И. Мяч и речь: Игры с мячом для развития речи, мелкой ручной и общей моторики. – Спб.: КАРО, 2003. – 96 с.
3. Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно! / Пособие по логопедии для детей и родителей. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2005. – 208 с.
4. Поварова И.А. Заикание: диагностика и коррекция темпоритмических нарушений устной речи. Монография. – СПб.: Речь, 2005. – 275 с.
5. Смирнова Л.Н. Логопедия при заикании. Занятия с детьми 5-7 лет в детском саду. Пособие для логопедов, воспитателей и родителей. – М.: Мозаика-Синтез. 2006. – 64 с.
Автору приятно, тебе не сложно - нажми "МНЕ НРАВИТСЯ"ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: медведь, медведица, медвежонок, волк, волчица, волчонок, заяц, зайчиха, зайчонок, лиса, лисица, лис, лисенок, нора, логово, белка, бельчонок, дупло, лось, лосиха, лосенок, рога, ёж, ежиха, ежонок, кабан, кабаниха, кабанчик, барсук, барсучиха, барсучонок, лес, поляна, плутовка, лапа, шерсть, когти, нос, уши, копыта, хвост. Морда, рыло, пасть, звери, детеныши, кусты, деревья, мышь, рысь, енот, бобр, олень, куница, клыки,соболь, норка, крот, берлога, шатун.
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: бурый, косолапый, хитрая, хищный, серый, неутомимый, страшный, густая (шерсть), рыжая, дикие, пушистая, ловкая, осторожный, быстрая, белый, трусливый, длинноухий, лопоухий, чуткие (уши), косой, пугливый, бархатная, колючий, волчья, полосатый.
ГЛАГОЛЫ: бродит, лазает, ревет, дерет (лыко), прыгает, скачет, рычит, скалится. Охотится, спасается, воет, грызет, роет, бегает, «дал стрекача», собирает, запасает, хрюкает, нюхает, принюхивается, прислушивается, притаился, колется, крадется, сосет, залегать, впадать.
ДЕТИ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ НАЗЫВАТЬ СЕМЬЮ:
Медведь, медведица, медвежонок.
Заяц, зайчиха, зайчонок…
ПОДБИРАТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ К ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМ:
Бурый, косолапый, неуклюжий - …
Серый, зубастый, страшный - …
Хитрая, пушистая, рыжая - …
НАЗЫВАТЬ МАМУ:
Медвежонок у медведицы,
лисенок у …,
зайчонок у …
КТО ГДЕ ЖИВЁТ:
В норе живет – лиса.
В берлоге - …
В логове - …
В дупле - …
КОМУ ЧТО ДАДИМ:
Мясо – волку,
малину -…,
мёд - …,
морковку - …,
орехи - …
ПОДБИРАТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ К ГЛАГОЛУ:
Охотится - …
Крадется - …
Воет - …
Кусается - …
Скачет - …
Хитрит - …
Переваливается - …
ПОДБИРАТЬ ПРИЗНАКИ:
Волк (какой?) -….
Лиса (какая?) - …
Ёж (какой?)- …
ПОДБИРАТЬ ДЕЙСТВИЯ:
Медведь (что делает?) - …
Лиса (что делает?) - …
Заяц (что делает?) - …
ПРАВИЛЬНО ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ: ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?
След – волчий, лисий, заячий…
Уши – медвежьи, заячьи, беличьи…
Голова – лосиная, ежиная, волчья, лисья…
ОБРАЗОВЫВАТЬ НОВЫЕ СЛОВА С ПОМОЩЬЮ ПРИСТАВОК:
Ходит - переходит, отходит, обходит, проходит, входит, заходит, сходит, находит, уходит, подходит, доходит, приходит, выходит, переходит.
СОСТАВЛЯТЬ ОПИСАТЕЛЬНЫЙ РАССКАЗ ПО ПЛАНУ.
Как называется?
Где живет?
Какое у него жилище?
Какой внешний вид?
Какие повадки?
Чем питается?
Как добывает пищу?
Какие у него враги?
Как защищается?
Как зовут детеныша?
Лиса – хищница. В основном лиса охотится на мышей, сусликов, реже на зайцев. Лиса хитро ловит ежей. Она катит ежа к воде, он расправляет в воде свои колючки и плывет к берегу. Тут – то лиса его и поджидает.
Лиса живет в норе, весной у лисы появляются лисята.
Белка – грызун. Она питается орехами, ягодами, грибами, шишками. У белки острые коготки. Это помогает ей быстро забираться на дерево. Пушистый хвост служит белке парашютом. Белка живет в дупле, утепляет свое гнездо пухом. Летом белка рыжая, а зимой серая. Зимой белка почти все время спит и мало выглядывает из дупла. Белка запасливая хозяйка. Она заготавливает на зиму орехи, сушит грибы на ветках деревьев. Весной у белки появляются бельчата.
Волк –хищный зверь. Волки живут стаей. Стая – это волчья семья. Охотятся волки почти всегда за больными слабыми животными. Охотятся волки ночью. Живут волки в логове, чтобы вырастить волчат, волчата появляются весной.
Медведь – всеядное животное. Он, любит есть мед, ягоды, рыбу, муравьев, корешки, но может напасть и на человека. Медведь с виду неуклюжий, но легко лазает по деревьям и быстро бегает. Медведь строит себе берлогу из веточек, поваленных деревьев, мха. Зимой у медведицы появляются медвежата. Если с осени медведь мало накопил жира, то просыпается зимой и ходит по лесу голодный. За это медведя прозвали шатуном.
Заяц – грызун. Питается заяц травой, листьями, корой кустарников, грибами, корешками. Зимой грызет кору деревьев. Заяц зимой – белый, а летом – серый. Это помогает ему прятаться от хищников. Еще от врагов зайца спасают длинные, быстрые лапы. Заяц в гору бежит бегом, а с горы кувырком. Живет заяц летом под кустиком, а зимой выкапывает норку в снегу. Весной у зайчихи появляются зайчата.
УПРАЖНЕНИЕ «ОТГАДАЙ И РАССКАЖИ».
Этот зверь живет в бору,
У стволов грызет кору.
Летом в шубке серенькой,
А зимою - в беленькой. (Заяц)
Что весной кушает заяц? (траву, листочки).
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (Медведь)
Что ест медведь? (корни, травы, жуков, мышей, зайцев).
Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
И в рыжей шубке - летом. (Белка)
Чем кормится белка? (шишками, орехами).
Всю зиму между елками
Проспал мешок с иголками.
«Ф-ф.ф - хватит спать,
Пора вставать!» (Еж)
Чем питается ежик? (жуками, червяками, мышами).
Серый и зубастый.
Воет в день ненастный:
«У-у-у.,.» (Волк)
Какую пищу ест волк? (мясо - ловит мышей, зайцев, овец).
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет. (Лиса)
Кого еще ловит лиса? (мышей, зайцев).
Обогащаем и активизируем словарный запас. Закрепляем знание существительных: белка, дупло, лиса, нора, еж, заяц, волк, логово, лось, медведь, берлога, рысь, лес, олень, рога, копыта, туловище, клыки, шерсть, мех, иголки, шкура, пасть, лапы, брюхо, когти; глаголов: добывать, прыгать, рыскать, выть, рычать, пищать, реветь, охотиться, прятаться, тявкать, фыркать, учить, охранять, сосать, петлять, лакомиться; прилагательных: крупный, мелкий, лохматый, косматый, пушистый, сильный, хитрый, колючий, быстрый, ловкий, бурый, зубастый, неуклюжий, косолапый, красивый, острые, полосатый, могучий, гибкий, неповоротливый, осторожный, хищный; наречий: быстро, ловко, медленно, опасно, страшно.
Учим ребенка составлять загадки-описания про диких животных . Первыми словами в загадке обязательно должны быть слова: это животное. Следующими словами может быть уточнение размера животного (крупное, мелкое, небольшое и т.п.). Затем надо рассказать о характерных особенностях внешности (пушистый, мохнатый, колючий, неуклюжий), чем питается животное.
Игры и упражнения
Игра «Один много» с существительными по теме «Дикие животные».
Лиса – лисы – много лис лисенок – лисята – много лисят
Игра «Назови семью».
папа - медведь, мама медведица, детеныш(и) - медвежонок (медвежата);
папа - заяц - ...;
папа - еж...;
папа – лис..;
папа - волк…;
Игра «Назови ласково» (животных и детенышей)
олень - медведь -
еж - заяц -
лось - волк –
лиса - белка -
Игра «Угадай, кто это?»
Бурый, косолапый, неуклюжий - ... .
Серый, зубастый, воющий - ... .
Хитрющая, пушистая, рыжая - ... .
Маленький, длинноухий, трусливый - ... .
«Кто что любит»
Белка любит орехи, грибы, ягоды.
«Сосчитай до 7»
(хитрая лисица, колючий ёж, волчье логово, беличье дупло)
Один могучий лось, два могучих лося, ……, пять могучих лосей…..
Помогите ребёнку вспомнить, как называются жилища диких животных.
Задайте вопросы:
Берлога чья? (медвежья)
Логово чьё? (волчье) и т.п.
Упражнение на развитие навыков звукового анализа (для детей 5-7 лет)
«Какой звук первый в слове?»
Медведь – мь волк – в и т.д.
Лиса – тявкает.
Медведь – рычит.
Волк – воет.
Ёжик – фыркает и т.д.
Дидактическое упражнение "Кто лишний и почему?"
Белка, еж, лошадь, барсук.
Лиса, собака, медведь, заяц.
Лось, собака, корова, кошка.
Выучите с ребенком стихотворения и выполните пальчиковую гимнастику.
«Дикие животные»
Дикие животные есть у нас в лесу: Соединяем подушечки
Здесь ты можешь встретить зайца и лису, пальцев с большим пальцем.
Белку и медведя, волка, кабана –
Прячет всех надежно лесная тишина.
«Есть у каждого свой дом»
У лисы в лесу глухом Дети загибают пальцы на обеих
Есть нора – надежный дом руках: по одному пальцу на
Не страшны зимой метели каждое двустишие.
Белочке в дупле на ели.
Под кустами еж колючий
Нагребает листья в кучу.
Из ветвей, корней, коры
Хатки делают бобры.
Спит в берлоге косолапый,
До весны сосет там лапу.
Есть у каждого свой дом, Удары ладонями и кулачками поочередно.
Всем тепло, уютно в нем.
Стихи для автоматизации поставленных звуков
Белкина кладовка (л, р)
Почему грибы на елке
На сучках висят верхом?
Не в корзинке, не на полке,
Не во мху, не под листком -
У ствола и среди веток
На сучки они надеты.
Кто устроил их так ловко?
Кто с грибов очистил сор?
Это белкина кладовка,
Это белкин летний сбор!
(Е. Трутнева)
А кто в дупле? (с,л)
В сосне дупло,
В дупле – тепло.
А кто в дупле
Живет в тепле?
А живет там белочка,
Белочка-карелочка,
Непоседа-егоза,
Словно бусинки, глаза.
А. Прокофьев
Барсук(С, Р)
Явзглянул в лесу на куст,
А под ним лежит арбуз!
Взять хотел, но только вдруг
Из-под рук вскочил барсук,
И по травке – хрус! хрус! –
Покатился мой «арбуз»!
Ю. Андрианов
Мишка в гости приглашает (С)
Вы стесняться бросьте,
Приходите в гости!
Путь совсем не длинный –
Лесом, прямиком,
Угощу малиной,
Угощу медком.
А зимой ко мне, ребята,
Не советую ходить.
А зимой меня, ребята,
Не советую будить.
А. Шлыгин
Дедушка-медведушка (Р, Ш)
Дедушка-медведушка,
Миленький ты мой,
В хор меня не приняли.
Успокой!
Разве это горюшко?
Ну и молодежь!..
Ты без хора, внученька,
Хорошо ревешь!
Р. Куликова
Еж(Ш)
Был бы, еж,
Ты хорош,
Только в руки
Не возьмешь.
Не хорош?
Ну и что ж.
Без иголок
Я не еж.
Л. Корчагина
Енот и еж(Ш)
Ежик в бане вымыл ушки,
Шею, кожицу на брюшке.
И сказал Еноту Еж:
Ты мне спинку не потрешь?
Г. Виеру
*** (С)
Где живет он? В самой чаще,
Самой-самой настоящей.
Там гуляет, там и спит,
Там детей своих растит.
Любит груши, любит мед,
Сладкоежкою слывет.
А еще могу сказать,
Очень любит он поспать.
Ляжет осенью, а встанет,
Лишь когда весна настанет.
Лось (С)
В ручеек смотрит лось.
Удивляется небось…
Небосвод,
Месяц,
Лось…
И откуда
Все взялось?
Рябинкина Марина Владимировна
Домашнее задание по теме «Дикие животные»
Для закрепления материала пройденного в детском саду по теме недели в нашем детском саду принято печатать домашнее задание для родителей. Это еженедельная рубрика на ряду с темой недели (где подробно описываются темы и цели занятий).
Домашнее задание "Дикие животные"
Дети должны знать
Название животных обитающих в средней полосе России: волк, лиса, заяц, белка, рысь, медведь, лось, олень, косуля, крот, мыши, кабарга, амурский тигр, кабан, еж и т. д.
Название животных обитающих в жарких странах: слон, жираф, бегемот, лев, гиена, носорог, кенгуру, утканос, муравьед, леопард, гепард, антилопа, зебра, обезьяна и т. д.
Название животных обитающих на крайнем севере: морж, белый медведь, северный олень, тюлень, росомаха, волк, песец и т. д.
Существительные: берлога, нора, дупло, логово,
Глаголы: крадется, скрывается, выслеживает, догоняет,убегает, прячется, затаился, бросился, подпрыгнул, схватил, напал, взбирается, ныряет, рычит, брыкается, грызет, охотится, ползает.
Прилагательные: хитрый, рыжий, пушистый, травоядный,хищный, свирепый, опасный, подвижный, проворный,серый, гладкий, мохнатая, жесткая, густая,неуклюжий, сильный, пятнистый,длинноногий, короткохвостый, длинноухий, пушистохвостый, круторогий, бесхвостый, длинношерстный, косолапый, толстолапый.
Дидактические игры и упражнения :
Подбери признаки
Белка (какая)- маленькая, рыжая, шустрая, быстрая, ловкая, запасливая, трудолюбивая.
Слон (какой)- большой, серый, тяжелый, крупный, толстокожий.
Тигр (какой)- хищный, полосатый, большой, гибкий, опасный, сильный.
Назови маму
У медвежонка мама-МЕДВЕДИЦА. У лосенка мама-ЛОСИХА. У лисенка мама-ЛИСИЦА. У зайчонка мама -ЗАЙЧИХА.
Кто чем питается?:
До этого занятия обсуждали, чем питаются звери в лесу. Теперь детям надо ответить чем питаются звери летом и зимой.
Лиса летом и зимой питается мясом (заяц, куры) и рыбой. Это хищное животное.
Белка летом и зимой питается орешками и грибами, то есть грызет твердую пищу. Это животное называют грызуном .
Заяц летом ест траву, а зимой кору деревьев. Это травоядное животное.
Медведь летом питается мясом, ягодами. А зимой он сосет лапу. Это хищное животное.
Чей? Чья? Чье? Чьи?
Хвост -лисий, шкура -лисья, уши-лисьи.
Рыло - кабанье, клыки -кабаньи, след -кабаний, морда -кабанья.
Нос - беличий, голова - беличья, ухо - беличье, следы - беличьи.
Есть нет
Есть слон - нет слона, есть белка - нет белки.
Посчитай
Один еж, два ежа, три ежа, четыре ежа, пять ежей. Один медведь, два медведя, пять медведей.
Один крот, два крота, пять кротов.
Минута отдыха
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?
Что за коняшки -
На всех тельняшки.
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
Водяные мастера
Строят дом без топора,
Дом из хвороста и тины
И плотину.
Зимой спит,
Летом - ульи ворошит.
(Медведь)
Публикации по теме:
Домашнее задание для старшей группы Домашнее задание Тема недели: Подготовка животных к зиме. Дикие животные нашего края Задание 1. Прочитайте с ребенком стихотворение, обсудите.
Домашнее задание. Лексическая тема «Рыбы» РЫБЫ. 1. Узнавать, самостоятельно называть 5-8 рыб. Перечислять без опоры на картинки 5 названий рыб (щука, треска, сельдь, окунь, сом).
Домашнее задание по лексической теме «Деревья» в средней группе для детей с ОНР Татьяна Терентьева, Нина Лобанова Лексическая тема «Деревья». I.Родителям рекомендуется: во время совместной прогулки с ребенком в парке,.
Домашнее задание по лексической теме «В гостях у сказки» для детей 6–7 лет с ОНР Домашнее задание по лексической теме "В гостях у сказки " для детей 6- 7 лет с общим недоразвитием речи. 1. Улыбка – губы удерживаются в.
Предыдущая статья: Что делать, когда плохо на душе и хочется плакать Следующая статья: Служебный роман закончился: Как работать с бывшим парнем?